陈慕桢

导研课，顾名思义，教师引导学生在研究之前做相应准备，导研课直接决定后续研学的质量，本文主要探讨信息技术在走进南沙湿地公园导研课中的运用。

一、浏览器的运用

二年级学生年龄较小，自主性不强，上课前老师没有布置学生搜索相关资料，导研课前是由教师和学生代表出发前往南沙湿地公园考察。实地考察前，老师和学生代表通过浏览器搜索“南沙湿地”相关资料，从整体上了解南沙湿地。主要用到百度、360、搜狗等常用浏览器。 以“南沙湿地”为关键词搜索，排除广告信息后，主要内容有官方网站、攻略、百科介绍、图片等内容，信息罗列全面，基本做到不出门就已经游玩了整个景点。此外还搜索了湿地成果展示图片如手抄报、ppt、照片、绘画、手工制品、小影集，给学生们后期成果展示提供参考。

二、PPT在导学课堂中的应用

PPT是PowerPoint的简称，又称为幻灯片，是以文字、图片以及视频或动画的形式，来呈现需要表达的内容。一般可以将电脑连接到投影仪来进行演示，也可以将文稿打印出来。PPT由于它直观、形成的呈现特点，加之可以添加图文的动画效果，在课堂教学中应用很广泛。《走进南沙湿地公园》导学课中，教师筛选了景观、鸟类、植物等文字和图片，通过PPT向学生呈现，接着通过文字出示考察问题：

a.什么是湿地公园？

b.南沙湿地公园主要有哪些景观？

c.南沙湿地公园有哪些鸟？

d.南沙湿地公园主要有哪些湿地植物？

e.南沙湿地公园中的红树林怎么不是“红”的？……