摘 要：墨子职业教育思想具有立德树人、以教行义、知行合一、全面发展、因材施教、创新实践等丰富内涵。在当前工业化、城镇化、现代化加速发展和建设创新型国家新时代背景下，我国应该借鉴墨子职业教育理念，坚持德育为先原则，加强职校内涵建设;强化职业技能培训，培养多元实用人才;加强师资队伍建设，优化职教发展环境。

关键词：墨子;职业教育;立德树人;全面发展

作者简介：任守景，男，中国墨子学会副会长，主要研究方向为先秦思想史、墨子鲁班文化。

中图分类号：G710              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2020）11-0020-05

墨子诞生并生活于由奴隶制社会向封建制社会过渡的战国初期，这是一个大动乱、大变革的时代。墨子怀着救民于水火的强烈使命感，以社会需求为目标，办学收徒，说义行教，为社会培养、输送了大量各类实用型人才[1]。墨子职业教育思想中的主要内容，不仅在古代教育史上有独特的价值，而且在今天仍然能为我们提供多方面的借鉴，对现代职业教育有极大的启示作用。

一、墨子职业教育思想的基本内涵

墨子强调立德树人、以教行义、知行合一、全面发展、因材施教、创新实践，这些无不闪烁着人性的光芒，显示出长久鲜活的生命力。

（一）注重立德树人，强化能力培养

墨子认为，要实现“兴天下之利，除天下之害”的政治理想，教育担负着救世的重大使命;教育是一种“为义”的活动，可以培养出有德之人，使更多的人认识“义”的重要性。为了实现这一理想，墨子亲手创办了我国历史上第一所综合性平民学校，旨在为社会培养大量的“兼士”。……