卢幼琴

【摘要】素质教育呼吁核心素养纳入小学阶段的学科教育体系，成为课程教学目标，为学科教育改革以及学生的素质培养提出明确要求。小学数学教师要依托课堂教学，培育学生核心素养，就必须对原有的教学思想、手段和模式进行改革，把核心素养融入到教学设计当中，推动学生数学关键能力与品格的培养，为学生的全面素质发展提供良好保障。

【关键词】课堂教学;小学生;数学;核心素养

在课程改革的背景下，小学数学教育的目标和方向得到了调整，且小学数学教学教育意识到培育学生核心素养的价值，指出要完成立德树人的根本任务就必须把核心素养教育作为基本途径。以往学生核心素养进行发展的过程中，小学數学教师常常会忽略课堂教学这一层面，没有把高效课堂建设与核心素养教育整合起来，导致核心素养培育受到影响。因此，在未来，数学教师应该把课堂教学作为根本出发点，践行核心素养教育落实到课堂教学活动当中，坚持教学做合一，突破核心素养教育当中的难题。

一、改革教学手段，重视兴趣培养

新课程和素质教育强调各个阶段的教育教学都必须把关注点放在推动学生全面发展的层次上，让课堂教育内容和现实生活联系起来。这样的思想观念具备科学性，也符合教育事业的发展规律，是推动我国教育事业全面发展的思想保障。在整个教育生涯当中，不管是哪个阶段，都需要把兴趣培养作为基础，因为只有学生对学习活动产生兴趣了，才会全神贯注和全身心投入，所以学习与兴趣是不可分割的，每个教师都应该想方设法吸引学生，引起学生的兴趣。……