【摘 要】学习习惯对职校生的学习和发展有着重要影响。社会发展对职校学生的能力提出了新的要求，他们所需建立的学习习惯应该是一种在解决实际工作任务时所采用的理性思维习惯。江苏信息职业技术学院结合校内试点专业的课改实践，围绕教学目标、教学项目、教学组织、教学方法及教学评价探讨学生良好学习习惯的养成策略。

【关键词】学习习惯;思维习惯;职校生

【中图分类号】G712  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2020）76-0043-05

【作者简介】陈红英，江苏信息职业技术学院（江苏无锡，214153）教师，讲师，主要研究方向为机械制造及自动化专业胡格教学模式改革研究与实施。

社会逐步由工业化时代向知识经济时代快速转型，这对当下每一个受教育者的学习提出了不同的要求，单纯为应付考试取得好成绩而努力记住教师教授的客观知识点已不再是学习的重心，对于即将面临就业的职校生来讲更是如此。如何为职校生树立正确的学习观，培养能促进其终身发展的学习习惯是摆在职业教育者面前一个亟待解决的重要课题。本文以江苏信息职业技术学院的教学改革实践为例，从职校生的学习状态分析着手，阐述职业教育阶段的学习习惯内涵，选取教学组织中有助于培养学习习惯的5个主要方面说明具体养成方法，并对实施中的难点进行分析和总结。

一、职校生的学习现状与学习习惯内涵

目前职业学校的生源大多是无法顺利升入高中或……