黄小玲

（福建教育学院，福建福州350025）

德高为师，身正为范。廉洁从教是党和国家对教师职业道德的基本要求，也是教师为人师表、铸魂育人的前提和基础。当前，少数中小学教师违反职业道德规范，利用职务之便谋取私利，甚至索贿受贿、歧视对待学生，不仅严重影响青少年学生的健康成长，也容易形成错误示范，造成不良风气的滋生蔓延。加强教师廉洁教育有助于推进师德师风建设，有助于培养“四有”好老师，有助于落实“立德树人”根本任务。因此，将廉洁教育融入中小学教师培训显得尤为必要。而廉洁教育课程作为廉洁教育的关键载体和主要途径，在中小学教师培训课程中还比较薄弱，亟待加强建设。

一、中小学教师培训中廉洁教育课程建设的现状及问题

笔者以某省级培训单位2019年承办的中小学教师培训项目为调查对象，共对45个“国培计划”项目和196个“省培计划”项目培训班进行调研分析，并结合教育行政管理者访谈、中小学教师廉洁教育培训需求问卷等方式深入了解，在此基础上梳理中小学教师培训中廉洁教育课程建设的现状及存在问题，虽无法做到知其全貌，但“管中窥豹，可见一斑”。

（一）课程覆盖面窄，缺乏广泛性

廉洁教育是师德教育的一项重要内容。笔者对241个“国培计划”和“省培计划”项目培训班的课程安排情况进行统计分析，发现开设师德教育相关课程的班级占比16.6%，其中开设廉洁教育相关课程的班级仅占比3.3%。《中小学廉洁教育指导纲要》明确指出：“师德建设中要有廉洁教育的内容，引导广大教师做廉洁的榜样。……