特稿

1. 深化新时代基础教育评价改革
   ——学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神

德育与公民教育

1. 新时代中小学生爱国主义教育的主要内容及路径
   ——基于新加坡国家认同教育的借鉴分析
2. 论教与学的具身化变革

视点关注

1. 自然情怀、生命观照与审美情趣的诗意表达
   ——统编版高中语文必修（上）第七单元教学设计
2. “1+X”阅读教学模式的构建及实施探索
   ——《勿忘“我”：作为叙述者的第一人称》教学实录及思考

课程与教材研究

1. 中小学教师培训中廉洁教育课程建设探讨
2. 初中古诗教学传承传统文化的有效策略
3. 大数据时代中小学音乐课堂的创新模式探讨
4. 赏析中华传统民族音乐 增进文化认同与理解
   ——以高中《音乐鉴赏》民族音乐教学为例
5. 小学语文统编教材“阅读链接”与“资料袋”的教学开发策略

教学法研究·中学

1. 共读整本书 涵养书卷气
   ——整本书阅读教学的思考与策略
2. 互文视域下的部编版初中语文自读课文教学策略
3. 初中写作教学“主题读写”的实践研究
   ——以《我的烦恼》习作教学为例
4. 初中语文阅读教学元认知能力培养探析
   ——以九年级上册《敬业与乐业》教学为例
5. 编者意图：精准教学的起点和落点
   ——《狼》教学案例引发的思考
6. 新媒体矩阵在中学语文课堂中的应用路径
7. 区隔意识：古诗鉴赏的自觉解读
   ——以近年高考试题为例
8. 导学·梳理·拓展
   ——基于微课应用的《雨巷》教学探索
9. 英语教学的主题式图示板书设计探究
10. 高中英语概要写作策略探究
11. 基于CiteSpace 分析的国内网络教学发展情况
    ——以近五年的CSSCI 来源文献为研究对象
12. 传承乡音 保护文化
    ——宁德方言在城区中学的使用现状及保护策略
13. 例谈高中地理学生实践力的培养策略
14. 基于数字校园的智慧校园建设方案及分析

教学法研究·小学（幼教）

1. 体会人物内心 感受家国情怀
   ——统编本五年级下册第四单元阅读教学探索
2. 着眼过程 关注“四性”
   ——研学旅行项目设计中语文课程开发实践探析
3. 小学语文高年段课外阅读指导初探
4. 小学生“抄字”陋习的矫正策略
5. 例谈小学高段阅读教学中主动性思维培养
6. 小学低年级学生数学符号意识的培养策略
7. 深化开放题教学 培养学生高阶思维
8. 应用多媒体 助力小学数学概念教学
9. 聚焦儿童生活 助力提升课堂教学实效
   ——道德与法治课程生活化探索
10. 小学数学建模能力培育策略探析
11. 发展视域下的聋校数学有效教学探讨
    ——以《圆的认识》教学为例
12. 综合实践活动即时评价的问题分析及对策
13. 运用阅读笔记 发展幼儿阅读能力
14. 幼儿畲族舞蹈启蒙教学策略
15. 加强幼儿劳动教育 培养良好劳动习惯
16. 开放式户外体育活动中幼儿学习品质培养策略
17. 培智学校特殊学生绘本教学策略

学校与教师发展研究

1. 建构区域教研模式 助力小学音乐新教师专业成长
2. 教育信息化视域下的班主任工作探索

考试与调查研究

1. 以立体推进的思路读懂诗家语
   ——以2020 年全国卷Ⅱ诗歌题为例
2. 结合语境 以文契文
   ——高考文言翻译失当探因及应对策略
3. 地理高考阅卷视角下高考复习应考策略探究
   ——以近四年地理高考全国卷为例

1. 福建教育学院教工及校友美术作品展