摘 要：当前，“传统文化进校园，经典诵读进课堂”活动逐渐被教育所重视，传承和弘扬中华传统文化成为一股热潮。很多幼儿园也开始积极探究，开展了读经典、背古诗等一系列活动。但由于缺乏学前教育的专业引领和指导，形式主义、脱离幼儿实际等现象普遍存在。本文对幼儿园开展优秀传统文化教育的意义、内容及策略进行了分析和探讨。

关键词：幼儿园 中华优秀传统文化 策略

近年来，随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》以及《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件的颁布，传承和弘扬中华优秀传统文化已经成为社会共识，与之相关的活动日渐增多，学校成为优秀传统文化教育的主阵地，并快速延伸到学前教育领域。很多的幼儿园也开始进行开展传统文化教育的积极探究，举行了“朗诵古诗”“读经典”“着唐装，穿汉服”“演皮影戏”等一系列活动，可谓是轰轰烈烈;也有很多园所把传统文化作为教育特色来提升品质内涵，比如“茶道”“读经”等。但由于缺乏学前教育的专业引领和指导，形式主义、脱离幼儿实际等现象普遍存在。为什么要在幼儿园开展优秀传统文化教育？幼儿园传统文化教育包含哪些内容？中华优秀传统文化这一博大精深的内容，该如何在幼儿园生根发芽？笔者根据幼儿的年龄特点，结合当前的教育现状，谈几点认识。

一、幼儿园开展中华优秀传统文化教育的意义

陈鹤琴先生在他的“活教育理论”中提出，“活教育”的目的在于“做人，做中国人，做现代中国人”。……