赵小军

（广州中医药大学中药学院，广东 广州 510405）

无机化学是中医药类院校中药专业大一学生的重要基础课程。我校中药学院的化学教师，一直在努力探索无机化学的教学改革之路。如何高效地学习无机化学，从而为后续几大基础化学课程的学习打下基础；如何更好地将无机化学和中药学紧密结合，从而提高学生学习该课程的兴趣等。要达到这些目标，就需要改变传统的教学理念，革新陈旧的教学方法和内容。

对中药专业的学生而言，无机化学的学习存在如下问题和难点：①对该课程不重视，认为与所学专业关系不大，学习态度不积极。②有些理论比较抽象，如分子轨道理论，晶体场理论等，对这些知识的理解比较困难。③公式多且公式使用的限制条件要求严，在公式的推导过程中，往往分不清哪些可以采用近似，哪些不能采用近似。④元素性质多样化，不愿去总结和记忆。尤其对于目前的中医药类院校，它的教学计划与综合性大学的化学专业相比[1]，很多内容进行了压缩。目前，我校中药专业的无机化学课为72 学时。除去实验课外，理论课部分只有40 课时左右。为此如何结合中药专业对我校无机化学的教学进行改革提出了一些浅见。

一、合理选择教学内容 科学取舍

从中医药专业的角度出发，我们采用了由中国中医药出版社出版铁步荣、杨怀霞主编的《无机化学》教材。该教材内容无论在系统性、先进性上，与中药知识联系更紧密。由于课时有限，如何科学地取舍教学内容，既要突出重点，又要保持各知识点的连贯性，为此我们进行了深入地探讨[2]。……