高丽

摘要：小學语文教学中的合作学习了解学生的现有的认知基础和知识经验的前提，合作学习以培养学生学习的主动性和学习的能力为主，要充分的奠定他们在语文学习活动中自主性的基础，让他们在合作中获得综合素质发展的机会，能够感受到语文学科在促进个人成长和发展方面的价值，进一步的借助语文学习活动，丰富自己的综合素质，提高自身在语文学习活动中的主动性和自觉性。

关键词：小学语文;合作学习;语文教学

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0293-01

语文作为一门基础学科，也是对于每个人来讲的一门工具类的学科，在传递语言文字的内涵，书写方式，情感，文化价值观方面，语文的作用都是非常直接的，所以，让学生掌握好语言文字本身可以实现更多的社会功能。合作学习这种方法和模式是建构主义理论所提出来的，所以，通过合作学习教师要主动的带动学生们在学习中的主动性，提高他们在学习中的自觉性，让他们通过合作掌握了学科的基础知识框架体系，提高他们学习的综合能力。让学生在解决问题的过程中通过汲取团队的力量加快解决步伐的教学方式。语文教师在教学中将小学语文与合作教学结合起来，可以让学生获得1+1>2的效果。接下来，本文就合作教学与小学语文的有效融合展开探索。

1 小学语文教学中开展合作学习的价值分析

合作学习，这种方法能够对学生的综合素质发展起到促进的作用，而语文作为工具类的学科，学生们通过合作相互交流，实际上就是在运用语言文字进行的信息的传递和情感的沟通。所……