谯鹏飞

在语文学习中，积累就是不断丰富语言，形成语感和读写技能的过程。积累在语文学习中，不可或缺。古人云“读书破万卷，下笔如有神（唐·杜甫）”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟（清·孙洙）”，说的就是不断积累，形成熟练技能的道理。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合，切实提高语文素养。作为学习主体的学生个体在语文学习过程中要做到主动地参与，没有一定的知积累是难以完成的。因此，平时善于广撷博采，重视积累丰富的知识材料，是学生增强学习兴趣、提高语文素养的关键。在平时的教学中，教师要引导学生进行积累和梳理，指导学生方法，培养学生良好的学习品质和习惯。下面就如何做好语文学习过程中知识的积累这个问题谈谈个人的一些看法。

一、诵读积累

记诵是有效的积累方法。典范的语言材料，包括古今诗文名篇，名言警句等，必须记诵。正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过记诵大量古今中外名篇美文，提高学生的语文素养。不少名篇佳作、名言警句，以及成语、歇后语等，在阅读欣赏之后，还必须反复吟诵，琅琅上口，达到熟练背诵，到运用时，就能整句整段引用、模仿或迁移，成为锦上添花的语文素材。中学生是记忆力发展最佳时期，且能在理解基础上形成长时记忆。所以，应该着……