刘琪琪

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在初中语文朗读教学中，教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性，对当前的朗读教学进行优化，为学生营造良好的朗读环境，从而更好的调动学生朗读兴趣和积极性，提高朗读教学质量。本文首先分析了初中语文朗读教学中存在的问题，然后探究具体的朗读教学优化策略，以供参考。

关键词：初中语文;朗读教学;教学优化

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0210-01

语文是一门语言学科，在语文教学中，朗读教学是锻炼学生语感、调动学生情感的重要方式，能够影响学生学习语文的积极性，影响语文教学效果。但是在传统教学模式当中，很多教师往往忽视了朗读教学的重要性，导致语文教学中，朗读教学占据的地位不高，学生朗读兴趣、朗读技巧等都相对比较缺乏，参与朗读教学的积极性也普遍不高。针对这种情况，教师还需要充分认识到朗读教学的重要性，对当前的朗读教进行针对性的优化，引入更多新型教学理念和教学方式，进一步保证朗读教学质量。

1 初中语文朗读教学中存在的问题

1.1教师对朗读教学的重视度不高。在传统教学模式当中，大多数教师的主要目的是提升学生的语文成绩，而朗读不在考试范围内，所以很多教师对朗读教学的重视度不高，将大多数精力都放在讲解考点上，学生很难真正感受到文字的魅力，学习积极性也会受到很大的影响[1]。……