李晶莹 唐景华

摘要：加强高等院校教学团队建设有利于高效整合教学资源、持续推进教学改革，是提高整体教学质量的有效方式。本文在介绍大专院校教学团队概念的基础上，分析了目前教学团队建设存在的问题和困难，由此提出了加强教学团队建设的对策和建议。

关键词：高等院校;教学团队建设

中图分类号：G724   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）11-0120-01

1 高等院校教学团队的概念

教学团队的主体为授课老师，包含围绕教学展开的各类管理保障人员。他们互相协作，以服务学生、提高教学水平、提升教育质量为共同目标，依托课程改革和专业建设为平台开展教学内容和教学方法的研究与实践。作为一种创新型教学基本组织形式，教学团队的主要任务中教学研究与改革、教学队伍建设方面与教研室这个基层管理部门的任务一致，但又与教研室建设侧重于体制改善不同，教学团队建设偏向于观念的更新，且其人员组成不仅仅局限于本教研室的一线教师，还可以包括其他教研室教师、教学研究人员、课程研究人员、教务管理人员以及教学后勤保障人员等。

依托教学团队建设提升教学质量是高校发展的必然趋势。一方面，随着现代教学要求越来越高，教学内容的外延不断扩展，跨学科知识逐步走进课堂，尤其是现代信息技术发展带来的先进教学模式和教学手段，让课程教学的复杂性大幅提升，以往备课、授课、批作业、辅导答疑等工作都由一名任课老师完成的模式难以延续。……