徐向永

摘要：纵观近年来的高考化学题，发现试题难度在逐渐增大，虽然知识都来源于教材，但覆盖面和深度都在加大。因此，高三化学高考总复习必须坚持三重视，即重视基础知识、重视逻辑思维、重视分析问题和解决问题的能力。所以，化学高考总复习就是解决“复习什么”及“如何落实”。如果这两个方面认识不清楚，就无法提高化学高考总复习的有效性。

关键词：化学高考；总复习；《考试说明》

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0105

通过问卷调查与实地走访，发现有的教师在高三总复习时完全抛开教材知识体系，而是搞知识块的“大综合”，盯着当年的高考题“考什么、教什么，怎么考、怎么教”，有的教师一份试卷从头讲到尾。这种做法，不仅背离了素质教育的初衷，而且不利于学生的学习和发展，也不利于学生各种能力的培养。

笔者认为，高三化学总复习的目的应该是：帮助考生对已经掌握的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对重点知识、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实、更为系统、更具有分析问题和发现问题的能力。

在新高考改革方案指导下，在化学高考复习过程中需要抓住如下两个方面。

一、复习什么

笔者根据多年对高考化学试题的分析和观察，发现化学命题的思路是“守纲不守本”，即知识守纲、守本，不超出教材的范围，而能力不守本，可以超越教材。因此，要认真分析考试说明，对考试说明中明确要求的要掌握，特别是新知识的把握。对教材中的“科学探究”“思考与交流”“学与问”要深入研究，特别注意对教材习题要深入分析，让学生明确各考点的高考要求，掌握涵盖的知识、过程和原理等，做好充分的准备。

1.认真研究《考试说明》，把握复习方向

《考试说明》是高考命题的直接依据，也是高考复习的指挥棒。因此，在总复习中引导学生深入分析，研究考试说明，分析能力层次；对照近几年的高考试题和教材上的重点知识，找出知识点和考点，把教材知识进行适当的深化和提高；抓重点、抓规律、抓知识点的归纳小结、抓知识点和考点的联系。只有认真研究《考试说明》，了解命题趋向和要求，明确复习的重点和方向，才能提高复习效率。

2.深入钻研必考教材，形成系统的版块知识

教材是化学总复习的根本。因此，要引导学生读好教材、用好教材，正确处理好教材与练习题的关系。在总复习中，要以教材为主体，通过复习使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

3.认真分析高考试题，了解高考的变化趋势

高考试题在考查方式和考查内容上具有一定的导向作用。因此，认真分析近几年全国各地高考试卷，为高考训练提供基本素材。同时，化学高考试题在保持相对稳定的前提下，每年的考题又有一些新变化。从这些新变化中，我们可以看到近年来的高考仍然注重考查化学基础知识和基本技能，注重对推理能力的考查，注重对实验能力的考查，减弱了对计算能力的考查，突出了化学学科特点。

二、如何落实

高三复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，复习内容要细致全面。

1.整合教材，科学安排

以化学知识块、教材章节、方法与技巧相结合的方式整合教材，形成单元，按元素化合物、有机化学、概念和理论、方法与技能的主线组织单元复习，将计算和实验融合到各单元中。此方法能有效感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。在每章节复习前，让学生明确本章节的主干知识是什么、高考考什么、考到什么层次，明确高考是如何考查这些主干知识的。

2.依纲扣本，狠抓双基，构建知识网络

（1）要认真梳理教材，挖掘教材。挖掘教材特别是选修教材中的实验和习题，进行深入的理解与应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型，注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识网络。如无机元素及其化合物，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络。（2）要帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根據强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动顺序或非金属活泼顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何抑制或促进某一反应的进行等。引导学生对单元主干知识作纵向联系，根据知识间的逻辑联系勾勒出单元知识网络图。（3）在讲解习题时，教师要尽可能地暴露自己的思维过程，把教学重点放在揭示知识形成的过程上，通过具体感知、抽象概括、实际应用的思维过程去掌握规律，提高学生解决化学问题的能力，培养学生的化学素养。

3.落实细节，规范书写

要注重规范、落实细节，书写和表达的正确、规范决定高考的成败。要加强化学用语的训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不漏掉；强化有机结构式、结构简式书写中碳碳双键、碳氮三键、碳氧双键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写。要训练培养用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁的表述。要严格化学计算的步骤，要求运算准确，数字表示规范。通过以上细节方面的培养，减少考试中非智力因素的丢分。

总之，在复习中只要注意收集、对比并有意识地将相关知识结合起来进行解题训练，就能达到综合理解与应用所学知识的能力。只要学生在化学高考复习过程中夯实双基，注重能力的提升，临场调度知识，就能快捷自如，就可以在高考中取得理想的成绩。

（作者单位：江苏省盐城市明达高级中学224001）