潘培志

摘要：随着我国教育事业的不断发展，近年来我国高职院校在课程思政建设方面已经取得了一定的共识，逐渐在不同的专业课中挖掘思政教育的内容与素材，全面实施思政教育，提升学生的整体素养。但就目前的情况来看，在实际的课程思政建设工作中还存在较多的问题有待解决。本文就将从高职院校课程思政建设的新要求与新特点、必要性与可行性、当前存在的问题以及解决策略四个方面进行相关论述，以供参考。

关键词：高职院校;课程思政建设;问题;对策

由于近年来注重发展高职院校学生的专业知识技能，很多高职院校在课程思政方面并没有形成完善的体系，不同专业课的教师对于课程思政的认知也存在混淆的地方，这样就无法在不同的专业课中融合思政教学的内容，学生的思政教育就会出现一定程度的缺失。作为人才培养的基地，高职院校应该紧跟时代发展的趋势，在不同学科中融入与挖掘思政教学的内容，加强专业课教师的思政素养教育，提高教师的思政教学技巧，才能够促进学生综合素养的提升，进而实现真正的素质教育。

一、高职院校课程思政建设的新要求与新特点

（一）课程要求

随着我国教育事业的不断发展，当前高职院校对于课程思政体系建设以及整体思政课程的要求已经发生了较大的变化。首先，课程思政更加强调思政教育的

多元化，其提倡的思政教学方法是全方位的教学，希望能够结合课堂、课外以及不同学科的力量开展渗透性的思政教学，这样才能够全面提升学生的思想修养，引导其形成正确的人生观与价值观。……