陈树庚

摘要：体育课很多时候是一些乐观开朗、身体素质好的学生的乐园，而一些性格内向、运动能力不足的学生有时候会抗拒一些锻炼活动，甚至远离集体。在某天的一节跳绳课上，一位同学因为不会跳绳被同学嘲笑，从而远离了跳绳和体育课。我从他的内心入手，找到他害怕跳绳的原因，鼓励他参与体育课，对他“偏心”，改变身边同学对他的看法，由于我的因材施教和耐心，使他慢慢喜欢上了跳绳、喜欢上了体育课。

关键词：小学体育；跳绳课；启示

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0167

一、案例背景

小学低段是一个比较特殊的学段，它是幼儿期的延续，又是小学时期的开始，这一时期学生的自信心培养将关系到小学高年级甚至其一生的发展。一般来说，性格外向、乐观、热情开朗、善于交际的学生自信心比较强，而性格内向、孤僻、不合群、不善于表达的学生容易形成自卑心理。造成学生自卑感的原因有很多，教师对他们的歧视就是一个不小的因素。在体育课或体育活动中，学生缺乏自信心是最后导致对体育不感兴趣，远离体育活动，这就更谈不上自主锻炼、自觉参加体育运动了。今年，我所带的三年级几个班中就发现不少学生在课堂练习中态度很不积极，特别是在开学初学习跳短绳的课堂学习中，每个班总有几名学生哭着对我说：“我不会跳”。即使我一次又一次的鼓励，很多学生就是不愿意拿起绳子来练习。对此类问题，如果不引起教师足够的重视，不及时纠正这样的行为习惯，会危害他们的心理和生理健康。……