粟陈平

摘要：在新一轮高考制度的改革下，对教学方面有了全新的要求，提出要给学生自主选择的权利。历史学科作为一门基础性学科，受到了巨大的挑战和冲击。基于新课程改革的教育背景下，提出要注重对学生学科核心素养的培养，使其具备能够适应终身发展变化的能力。因此，对于高中历史学科教学来说，实现教学内容和核心素养的有效融合，是当前教学的重要任务。在目前的高中历史教学中，存在着学生学习兴趣不高、学习效率低、学习态度不正确等现象，导致高中历史学科的整体教学质量存在不足，因此基于新高考教学形势下，要将核心素养理念渗透到高中历史教学中，提高学生的整体学习质量。

关键词：新高考形势；高中历史；核心素养

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0172

一、核心素养在高中历史教学中的渗透价值

1.凸显高中历史的人文性

在高中历史学科教学中，人文属性是历史学科的最基本性质，需要教师在进行理论教学的基础上，帮助学生树立正确的人生观，使其加强对历史文化意识的认识，并在教学过程中通过对历史文化的讲解提升学生的人文情怀，使学生的审美情趣得到提升。在高中历史教学中融入核心素养的教学理念，能够实现对学生思维能力和自主学习能力的培养，更加凸显出历史教学的人文性特点。

2.培养学生的科学精神

历史学科是在科学研究的基础上，对发展变化、历史背景等进行全面发展的人文学科，不仅体现了人文性特点，也反映出了科学性特征。……