赵慧珍

摘要：小学科学是一门以实验为基础的学科，随着信息技术的不断发展，现代教育技术在实验教学中的优势逐渐凸显，其放大微观、捕捉镜头、制作动画等功能给小学科学实验教学带来了巨大的变化，既能改变传统实验课堂的模式，又能弥补传统教学的不足，从而優化小学科学实验教学。

关键词：小学科学；实验教学；现代教育技术

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0128

在小学科学教学中，实验教学具有非常重要的地位。由于传统实验教学条件的限制，小学科学教材中的很多内容无法用实验的形式在课堂上向学生展示，难以达成教学目的。应用现代化教育技术，就可把许多微观、瞬间、漫长、复杂的事物展现在学生面前，不但丰富课堂教学内容，而且使实验教学更完整，从而促使学生的认知活动不断从感性向理性飞跃。此外，现代教育技术还能通过捕捉镜头或应用一些新颖的方式，增加实验教学的直观性和趣味性，既能激发学生参与实验教学的兴趣，又能提高实验教学的质量。

一、放大微观，观察实验更清晰

在实验教学中，观察必不可少，但有些实验现象用肉眼无法看清，教师的讲解演示无法做到让所有学生都能看到，往往导致教学效果不佳。对此，可应用现代教育技术的多种功能，如将实验加以微观放大、定格等，以便让学生观察到更清晰的实验现象。例如，在讲授“面包发霉了”一课时，要求学生观察到霉菌的结构，但是用肉眼和放大镜无法做到，此时就可以用到显微镜。……