徐丽霞

摘要：随着新课程改革的大力实施，提出了要在教学过程中注重教师与学生之间的有效交流，实现互动式的教学活动。高中地理课堂教学的效果能够充分体现教师的教学水平，也影响着高中地理的整体教学质量，如何利用课堂教学评价构建出高效的课堂教学，是当前高中地理教学中需要重视的问题。教学评价是对学生学习效果的准确反馈，但是传统的整体教学评价方式无法反映出学生每个阶段的信息，而实行课堂教学评价能够对学生每个阶段的学习效果进行准确的反馈，使教师能够及时根据学生的信息反馈优化教学模式，从而提高地理教学效率。

关键词：高中地理；课堂教学；教学活动

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0097

一、教学评价在高中地理课堂教学中的重要性

课堂教学评价的主要特点就是以学生的学习结果和信息反馈作为主要出发点，对学生每个阶段的学习效果进行评价，并反思教学中存在的问题和不足，对教学活动实行针对性的改善。高中阶段的学生正处于青春期发育阶段，心理思想处于较敏感的阶段，容易受到外界新鲜事物的影响，很难对枯燥的地理知识学习产生兴趣。因此，在实际教学过程中，教师要充分了解学生的实际学习情况，对整体教学活动进行评价和反思，通过在课堂教学中实现教学评价与反思，能够清晰的反映出学生在每个阶段的学习特点和问题，从而不断改善和优化教学活动，提高学生的地理综合素养。……