许立忍

摘要：批注式阅读是一种读者在有意识的情况下，在阅读文章时将字、词、句或者部分段落分解开来，加入自己的理解或感悟，或抒发情感，或提出疑问，或加以赏析，或发表见解，是一种既有利于深刻理解文章，又有助于思维开发锻炼的阅读方式。在当代初中语文教学《新课程标准》中，提出初中语文教师应积极教导学生培养批注式阅读的要求，加强初中语文批注式阅读教学的实践与实施，提高学生的阅读能力和水平。

关键词：初中语文；批注式阅读；教学实践

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0093

阅读在语文教学过程中的作用至关重要，常言道：“得阅读者得天下。”合理正确的阅读方法有利于语文语言整体能力水平的提升，对写作、赏析等环节都具有很大的帮助。批注式阅读是在单纯阅读的基础上，逐字逐句地对文章进行赏析和理解，在阅读的同时附加自己的看法，在独立思考、分析对比、归纳总结的基础上，利用简单的标注符号和强调线条等加以标记，并附上自己的思维判断或疑问，以此达到阅读收获最大化，深刻理解文章。

一、逐字逐句分析文章成文基础

批注式阅读并不是最新型的阅读方式，而是自古流传的“老方子”，是人们在阅读过程中自我摸索出来的阅读模式，经过时间的洗礼历久弥新，直至现代仍具有重大的现实意义和实际效果，现如今在初中语文《新课程标准》中被重点指出，表明批注式阅读仍具有鲜活的生命力和深远的效果。……