朱月翻 陈银花

摘要：对于小学生而言，其自身的年龄比较小，对社会乃至整个世界的认知极为有限，而且小学生的思维也不够成熟，缺乏较高的辨别能力以及判断能力，非常容易受到外界不良信息的影响，导致其自身出现错误的思想。在这种情况下，教师就需要加强对小学生的引导，其中德育管理工作的有效开展则能够改善上述情况，并且还能够促进学生道德思想水平的提升。如何开展有效的德育管理工作，是本文所要分析的问题。

关键词：新时期；小学德育管理工作；有效策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0078

一、新时期小学生德育管理工作中存在的问题

由于传统教育思想以及应试教育体制的影响，大多数小学学校都存在着“重教育轻德育”的問题，不少教师认为提高学生的学习成绩是学校教育的首要任务，以至于对小学生的德育教育缺乏重视，从而导致小学学校的德育管理工作的发展一直处在停滞不前的状态中，在这种情况下，小学生的道德思想水平将难以得到有效的提升[1]。另外，部分小学教师在开展德育管理工作时，并没有将其落实到学生的生活实际中，反而将德育教育融入到课堂教学中，这样虽然能够扩展德育管理工作的范围，但是并没有收到良好的德育效果，主要是因为小学教师将很多德育管理工作都转化为课本上的理论知识，缺乏相应的德育实践，学生也无法通过借助相应的实践活动加深对德育知识的理解，而且课堂教学时间也有一定的限制，就使得德育管理工作本身的作用难以充分发挥出来，致使教师对小学生实行的德育教育变成了纸上谈兵的形式。……