徐鹏辉

摘要：随着新课改的不断推行与深化，教育教学方式与教学模式发生了非常大的改变。“生活化”教学方式的应用，使得初中地理课堂教学成果得到明显的提高。“生活化”教学方式使理论知识与生活实际进行有效的结合，以生活案例为基础，促使学生对地理知识进行有效的掌握，从而促使学生学习效率的提高。本文以湘教版教材为例，主要探究初中地理课堂中“生活化”教学方式的应用，并提出几点切实可行的应用策略，仅供参考。

关键词：初中地理；“生活化”教学；应用策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0052

一、实施“生活化”教学的意义

在初中地理课堂教学中，教师更加注重学生自主学习能力的发展，并且对教学内容的实用性进行充分的重视。初中地理知识相对于之后的知识内容来说比较简单，同时也更加贴近于生活实际。因此，采用“生活化”教学方式能够较大程度上激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到地理学习的过程中，并且通过生活案例能够促使学生对地理知识进行有效的掌握，以此来促使学生学习效率的提高。

二、初中地理课堂中引入“生活化”教学的应用策略

1.从乡土入手

本地区地理知识是学生所能接触到的最根本的地理内容，因此从乡土入手，能够促使学生对相关地理知识进行充分的理解并掌握。教师在开展教学工作的过程中，可以引导学生对当地的地理环境，包括人、物、景等信息进行充分的观察，进而产生思考，能够有