应晓华

摘要：为能促进初中数学教学质量提升，以及学生学习能力提高，教师在教学方面就要转变思路，不只是要传输给学生数学知识，更重要的是教会学生学习的方法。基于此，本文首先就初中数学教学中课后总结习惯培养的重要性和问题进行简要阐述，然后就课后总结习惯培养的措施实施详细探究。

关键词：初中数学；课后总结习惯；培养措施

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0058

一、引言

面对新课程改革发展的形势，在数学课堂教学中就要充分注重教学的创新，以培养学生综合素质为重要任务，促进学生整体学习能力提升。而让学生学会课后总结，养成总结的良好习惯，这就能为实现学生学习的目标起到促进作用。

二、初中数学教学课后总结习惯培养的重要性和问题

1.初中数学教学课后总结习惯培养的重要性

数学课堂教学培养学生课后总结的良好习惯，让学生在学习数学知识后及时做好总结，这对巩固学生学习的成果，加深学生对知识点学习的印象有重要的帮助。学生在课后总结时既能及时发现自己学习当中存在的不足，起到查漏补缺的作用效果，也能有助于学生突出重点地进行学习，这就能为学生学习效率提升打下基础[1]。

2.初中数学教学课后总结习惯培养的问题

从当前数学教学课后总结习惯培养的情况能发现，其中还存在着诸多问题有待解决，从以下几点进行阐述。

（1）忽视学生总结习惯培养

初中阶段是学生学习的黄金时期，教师在数学课堂教學方面面对的工作压力也比较大，教学中对学生数学知识学习的效率比较重视，而忽视了学生总结习惯的培养，这就必然会影响学生综合学习能力的提高[2]。……