王朝霞

摘要：数学是一门逻辑性极强的学科，学生在进行学习时有效地运用数学思想方法具有重要意义，其能够促进学生有效地理解和记忆数学知识内容，提高学生的数学学习能力。数形结合是数学学科中一种基础思想方法，其贯穿高中数学学科知识全过程。因此，高中教学中，教师对学生数形结合思想方法进行培养，对于学生学好数学起到至关重要的作用。

关键词：数形结合；高中；数学教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0042

数学是高中课堂教学的重要学科，其展开具有重要意义，能够促进思维逻辑、问题解决等综合能力发展，提高学生的综合品质。高中数学知识较为抽象、繁杂，学生学习和理解较为困难，再加上很多教师教育思想、教学策略落后，课堂上展开照本宣科的单向知识灌输教学，学生在学习过程中通过死记硬背的方式进行知识学习，学习积极性不高，学习效率低下。因此，教师在高中数学教学中积极进行教学改革，培养学生数学思想方法，可以改变学生数学学习方式，提高学生数学学习能力。

一、数形结合方法在高中数学教学中的应用现状

1.数形结合应用意识不足

数形结合是指建立“数”与“形”的对应关系，进行数学问题分析、解决。数形结合思想方法在数学学科教学中的作用显著，但是在我国高中数学教学中，数形结合教学思想还没有得到充分的应用。目前，很多高中数学教师对数形结合思想在数学学习中的效用存在忽视，认为数形结合只是一种辅助工具，可有可无，没有对学生进行系统的训练，导致学生数形结合能力差。……