宋良友

摘要：作为课堂教学中的首个环节，课堂导入的作用和重要性不言而喻，正所谓“良好的开端是成功的一半”，一线教师应特别重视课堂导入的有效性，在平时教学中，要善于结合知识内容的特点灵活实施导入，以期使导入环节充分发挥作用。本文结合案例探讨了初中数学课堂导入的五种常用方法，分别是联系旧知导入、创设情境导入、演示实验导入、数学故事导入以及开门见山导入。

关键词：初中数学；课堂导入；导入方法；教学心得

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0018

常言道“良好的开端是成功的一半”，作为课堂教学中的首个基本环节，课堂导入的作用和重要性不言而喻，一线教师应特别重视课堂导入的有效性。以下结合笔者的教学实践及体会简要探讨几种初中数学课堂导入的常用方法，希望对一线教师有所助益。

一、联系旧知导入

初中数学的前后知识间往往有着有机的联系，特别是同一章或同一单元的知识，通过联系旧知导入新课，可以很好地使学生进行思维“预热”，为新课的学习作出铺垫，而且简单直接自然而顺畅，可以说是课堂导入最基本也最常用的方法。例如，在学习“多项式除以单项式”的知识时，教师可以首先通过多媒体呈现一组多项式乘单项式，让学生回答计算方法，这是不久前学过的知识，学生可以很快计算出结果，然后教师将各式中的乘号换成除号，问学生现在各式属于什么形式，学生回答“多项式除以单项式”，然后让学生尝试在多项式乘单项式算法的基础上去思考和计算，由于两种形式乘除互逆，学生据此就获得了较好的思维线索，从而提高其思维积极性，并为新知识的学习起到一定的助推作用。……