摘要：历史是最好的教科书。随着高校学生党员规模的不断扩大以及国际国内形势不断变化，新时代高校学生党员教育培养面临着诸多现实问题。要深刻认识学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）的重要性和紧迫性，充分利用党校主阵地，依托“三会一课”和党日活动，抓住重要节点，把握思政课这一关键环节，在学生党员教育培养过程中不断深化“四史”学习教育，让“四史”学习教育成为推动高校学生党员培养教育新动力。

关键词：“四史”，高校，学生党员，教育培养

2020年6月30 日习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信中说道：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量[1]。”

高校学生党员作为青年学生群体中的骨干分子，是党员队伍中最具有活力的群体，是改善党员队伍结构的关键力量，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大后备力量。将“四史”学习教育融入高校学生党员的培养教育工作，使学生真正从思想上入党，自觉践行初心和使命，保持学生党员队伍的先进性和纯洁性，就显得尤为重要。

一、高校学生党员培养教育的现实问题

随着高校学生党员的数量和规模不断扩大，国际国内形势的不断变化，世情、国情、党情面临的多重考验和危险增多，加之学生党员思想、认知、心理的日益成熟和彰显，学生党员的教育培养面临着严峻的考验，也反映出了一些问题。……