摘 要：英语属于初中阶段的重要课程，在英语教学过程中应当培养学生的听说读写等各项能力，根据学生的认知情况，有针对性地增强学生的学习热情，提高学生的主体参与积极性，培养学生的综合运用能力，提高学生的英语学习成绩。教师可基于此背景分析研讨如何促进学生主体参与度，构建初中英语课堂教学，旨在进一步促进初中英语课堂参与活动的有序开展，增强学生的主人翁意识。

关键词：学生主体参与;初中英语;课堂教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）31-0115-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.057

21世纪属于信息爆炸的时代，在现代科学技术快速发展的时代下，社会各行各业对于人才的要求逐步多元，要想有效提高综合国力，必须要培养全面发展的创新型人才。为了进一步满足时代对于人才的发展需求，当前教育事业已经不断地进行改革和发展，旨在进一步提高学生的综合素养，培养学生的学习兴趣以及创新意识。

一、初中英语主体参与型课堂教学模式的目标

无论是哪种教学模式都具有一定的目标倾向，都是为了完成教学目标而构建的目标倾向，是核心素养教学中的重要元素，各要素都围绕教学目标而设计。所以在教学过程中，应当引导学生建构主体活动，帮助学生树立科学完善的思维发展观念，从而促进学生主体发展。新课程标准中明确提出在基础教育阶段，英语课程的总体目标就是培养学生的综合语言运用能力。教师应当以主体参与型课堂教学模式以及新课程标准要求为依据，增强学生的主体意识，发展学生的学习主观能动性，从而提高学生的英语合作能力以及综合知识应用水平。……