摘 要：随着经济的不断发展，社会对人的要求也越来越高，而所谓的核心素养视角，实际也是着远于未来社会发展对人才的培养要求。因此，核心素养理念已成为当前教育教学过程中的重要课题，高中语文在高中教学阶段中具有重要地位，如何把核心素养贯穿到高中语文教学中是很多语文教师面临的重要课题，文章将以此为切入点进行探究。

关键词：核心素养;高中语文;教学模式;探究

教育改革的深化及核心素养的提出，在促使教学制度变化的同时，也不断推动着创新教学模式的发展，进而不断提高着高中语文的教学质量。核心素养视角下的高中语文，其实具有很强的语文学科特点，具体表现在语言的建构与运用、语文思维的发展与提升、对语言的鉴赏和创造以及语言文化的理解与传承四个方面。因此，高中语文教师应先在思想上认同核心素养发展的理念，继而充分把核心素养融入语文学科中，采用灵活的教学模式，培养学生的语文核心素养，促进学生的全面发展。

一、 高中语文核心素养内涵

（一）构建和运用语言的能力

语文是一门重要的人文学科，具有很强的综合性，既有工具性的特征，还有人文性的特征。构建和运用语言的能力强调的是语文的工具性特征，也是学生学习语文知识要具备的基础。高中语文课堂上，教师主要培养学生在听、说、读、写四个方面的能力，能够体现出学生的综合素质。

（二）发展思维的能力