顾蕾

【摘 要】如今，阅读绘本变得越来越流行。图画书在学前阶段对儿童语言发展能力、想象力和创造性思维的发展具有独特的价值和影响。本文主要讨论儿童图画书阅读的作用和意义，以及图画书阅读对儿童独立阅读能力的积极影响，并分析影响儿童解释性图画书的因素，从而为儿童提供选择合适的图画书阅读的建议。

【关键词】绘本教学;幼儿教育;意义与方法

学前教育是促进儿童身心全面发展的关键环节。需要以多种方式对儿童进行教育和培育，例如认知能力、生活习惯、道德素质和学习能力以及教育任务。在学前教育中，相关教师需要从儿童的角度出发，考虑儿童的兴趣和年龄特征，合理地确定课程和方法，并有效地使用图画书教学来鼓励儿童的学习和探索的意愿。特别是儿童帮助获得足够的知识和技能。

一、图画书教学在学前教育中的意义

1.通过阅读图画书来增强儿童的逻辑表达

学龄前儿童的语言能力逐渐成熟，他们可以对语言进行简单的重述。在此阶段，儿童的词汇量可以快速扩展和发展，他们总结和管理词汇量和语法的能力也得到提高。语言系统正在逐步形成，因此这个阶段是促进儿童语言表达能力发展的重要时期。在幼儿园教书时，教师使用图画书阅读课程来帮助孩子“阅读”和描述故事，这不仅提高了孩子的逻辑思维和想象能力，而且提高了他们的练习和表达能力。

2.通过阅读图画书发展儿童的道德观念

儿童图画书作为儿童文学的一种形式，在促进儿童身心健康方面发挥着重要作用。成熟的学龄前儿童逐渐停止遵循以自我为中心的道德决定，可以照顾和考虑他人的想法。这个阶段是指导儿童形成正确的道德观念和价值体系的关键时期。教师开设图画书阅读课程时，可以使用故事书图画书中的文字和图画来指导孩子的思想和行为，从而使孩子养成正确的价值观并促进孩子身心的良好发展。

3.通读图画书，以鼓励孩子们探索和学习的热情

学龄前阶段是儿童智力发展的重要时期。这个时期的大多数孩子都有强烈的意图和能力去模仿学习，并且能够快速地消化和吸收知识。因此，教师应注意对孩子的教育。在这一时期的教育活动中，教师可以使用图画书教学，使孩子们参与课堂实践和活动，在阅读和活动中发展孩子们的学习热情和学习技巧，并为孩子们提供进一步的学习活动。

二、学前教育中的图画书教学方法

1.选择合适的相册

作为一种创新的教学方法，图画书教学已广泛应用于学前教育，并取得了良好的效果。但是，从整个教学过程和教学效果来看，图画书的教学还处于起步阶段，教学理论和教学经验还很不足，图画书的选择还有很多没有根据的方面，没有考虑到儿童的年龄特征。原因是，过分强调图画书的丰富色彩或过分强调图画书的内涵，这会使儿童对学习过程难以理解，并容易对学习失去兴趣。因此，学龄前教师在选择图画书时应将儿童作为首要考虑因素。教师应根据孩子的年龄、智力和爱好选择合适的图画书，并选择几本兴趣浓厚、性格特征和个性十足的图画书，以激发孩子们对图画书教学的兴趣。同时，对于学前教育，在选择图画书时，不要过多地关注教育概念，而应专注于游戏和娱乐，以便孩子们以轻松愉快的方式学习相关知识。同时，学龄前使用的图画书应尽可能接近儿童的真实生活。图画书应具有鲜艳的色彩、精美的内容和高质量的图片，以激發孩子的想象力。2.创新的图画书教学方法

教图画书与传统教学方法相同。目的是给孩子们讲解知识，并以此提高他们的智力来帮助他们个人学习。图画书教学是一种先进而科学的学前教育的先进模式。然而，为了确保图画书的教学能够具有适当的教学效果，有必要根据儿童的年龄结构和成长发育特征不断更新图画书的教学方法。指导儿童使用多种教学方法独立阅读图画书、学习描述图画书的内容、理解图画书的含义，并以自己的语言表达图画书的内容和含义，以促进儿童的思维、语言组织和理解能力。在教学过程中，教师应采用多种教学方法，包括传统的讲道教学、创新的情境教学、微型课堂教学和游戏教学，以使孩子们可以从不同的角度理解图画书。了解图片的内容和深层含义。例如，通过学习与祖母一起散步，教师可以扮演其中的角色以形象化书中的人物，从而使孩子们可以更好地理解图画书的内容。图画书描绘了旨在增进学生个人知识和理解并学习相关知识的生活场景。

3.科学设计绘画书的教育链

幼儿教师要求科学发展图画书教学环节，使教学环节紧密相关，相互吸引，以更好地吸引孩子的注意力，提高图画书教学的有效性。在这一阶段，一旦发展了相簿教学，教学经验就相对较少，教学方法也将非常简单。教学环节的基本设计是，教师带领孩子们一起阅读图画书，并讲述图画书的内容，这很无聊，类似于传统的讲课教学方式，只是教科书越来越多的文字变成带有图片的图画书，没有得到有效训练效果。因此，学龄前教师在进行特定的图画书教学活动时，应根据现有的教育资源科学地创建图画书链接，将更多的教学内容（例如音乐、电影等）交织在一起，并充分利用孩子们的兴趣爱好，介绍图画书的教学内容，以激发孩子们的积极性。

总而言之，图画书在学龄前阶段对培养孩子的独立阅读技能起着积极的作用。影响儿童对图画书注意力的主要因素是图画书的属性及其文字和图片信息。因此，在为幼儿选择图画书或提供有关如何阅读图画书的建议时，需要选择适当的图画书，并根据孩子自身的发展特点积极指导他们，以便图画书可以在发展儿童的独立阅读中发挥积极作用。

参考文献：

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