余翠容

【摘 要】合作和竞争是当今社会互动的两个最重要的活动。学生进入社会后，他们不仅需要竞争意识，而且还需要合作的意识。单靠这两种关系，人与人之间的关系将更加和谐，人与社会之间将形成双赢的局面。因此，在现代教学中，教师应培养学生合作的精神，为学生的未来生活和学习提供更多便利。因此，合作学习应在课堂教学中广泛使用。

【关键词】合作学习;初中地理;应用

在课堂实践中，地理学科使用地图作为主要的教学工具。它主要包含理论教科书，主要包含与地理相关的实践活动。主要培养学生对地理现象的掌握和实践理解。初中地理教科书伴随着多种文本叙述和大量图像分析，从而增加了教科书的互动空间，为学生合作学习创造了良好条件。本文将讨论在初中地理教学中应用合作学习的一些建议。

一、制定合作学习的规则

俗话说，无规矩不成方圆。为了确保在初中地理教学中有效利用合作学习，教师在分配合作小组时应设计合作学习小组的规章制度，以使学生在小组学习中保持良好的秩序。通过初中传统地理教学中的合作教学，教师可以轻松地忽略规则的形成，而将精力更多地集中在教授地理知识上，这使得合作学习活动的有效性不受保护。在合作学习模型的初始阶段，教师应根据课程设计合作学习。在缺乏合理的规章制度的情况下，小组合作的学生互相排斥，这浪费了时间并影响了教师的教学进度。因此，在合作学习中，教师需要集中精力制定规则和规章，为每个小组制定规则，并为小组成员共同签署以确保小组系统的实施，并定期培训小组负责人以提高他们的组织能力和积极性，从而使每个合作学习小组的成员都可以有效学习地理知识。

二、选择学习机会和进行合作学习

在初中地理教学中，教师应选择合适的合作学习机会，根据学生的学习需求调整课程设置，制定具有学习目标的学习合作计划，并遵循从浅入深的原则。通过选择学习内容，教师应在基于学生认知规律的设计基础上，激发学生对地理学习的兴趣，增强学生学习地理的内在动力，并积极参与学习合作，加强课堂交流，并获得思维，研究问题、学习和分析知识并通过经验来提高初中地理的整体教学质量。

例如，在教授“地球自转计划”时，教师采用一种语言介绍的方法，并提出：“每天早晨，我们起床学习或工作和休息。是否有同学想知道是什么造成了白天和黑夜的变化？”教师应指导学生对地球的运动做出反应，介绍地球自转的形式，并提出本课的内容。在研究中，教师移走了地球仪，模拟了地球的自转，并鼓励学生探索地球的自转并和同学们一起讨论，以便学生了解地球自转的方向和周期，了解昼夜交替的现象，并首先学习如何使用地球仪，以及昼夜变化的现象，发展学生的空间想象力和实践能力，开展对学生的唯物主义思想教育，以顺利执行教学任务。

三、创造研究状况并加深合作主题

在初中地理教学过程中，教师为学生创造探索性的环境，以帮助学生迅速进入学习状态，解释学习内容和学习目标，并合理地使用示范方法、实验方法和语言输入方法来组合课程。创造一种情境来吸引学生在课堂上的注意力，激发学生探索地理知识的兴趣，增加学生对学习的兴趣，并激发学生的思考和分析能力。一方面，教師可以组织学生进入有问题的情境，并通过扮演角色来解决实际问题。另一方面，可以让学生在这种情况下获得情感上的体验，并为早期的教学工作做准备，以增加从较浅到更深的学习活动的难度。学生对教学的满意度，自我肯定和对合作学习的热情得到提高，从而提高了地理教师教学的质量。

四、探索小组合作并培养合作意识

合作小组学习是合作社中最常见的学习方式，也是发展学生合作意识的最直接方法。在小组合作学习中，教师非常重视学生的分配，因为学生的学习水平各不相同，只有当好学生和不好学生互相帮助时，才能确保小组的最佳学习状态。教师可以完成小组学习阶段，使学生有机会独立探索和深入交流。但是，为了进行小组合作，教师需要问学生适当的问题进行讨论。

例如，在“喀斯特地貌学”的学习过程中，教师可以在介绍后，留几个研究主题，以便学生进行合作研究。根据形成岩溶地貌的原因和地形要求，在地图上查找。这种救济形式还会在其他地方出现。通过这种方式，学生可以在小组中讨论和交流以获取答案。在小组讨论中，成绩好的学生将不可避免地带领一些低水平的学生，教师的帮助和建议可以有效地提高课堂教学的有效性。

五、通过有效评估促进合作学习

初中地理教学需要通过有效的教学评估来提高学生的学习成绩，学习效果和学习成果的展示。教师可以将小组评估和同伴评估方法应用于一张桌子，以便学生了解他们的学习状况并继续保持优势。在进行相互评估时未能使学生更好地发展，也可以补充学生的实力，并使学生从彼此的长处初中习。

总之，这是一项非常复杂且系统化的工作，其中，通过教授初中地理课程在课堂上进行合作学习。因此，教师不仅要考虑地理学科的特征，还要考虑学生的学习过程中的合作学习。初中学生的学习效率确保学生不仅可以在地理课堂上获得地理知识，还可以培养学生的合作意识和合作能力，从而使学生在初中地理课上进行合作学习。

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