张嵌 栾莹

【摘要】信息技术的发展可以有效丰富初中历史课堂的教学方式，扩展初中历史的教学内容，对激发学生学习积极性具有促进作用，是提高初中历史教学效果的重要手段。本文分析了利用信息技术优化初中历史教学效果的意义，进而提出了利用信息技术构建教学情景、利用信息技术开展翻转课堂、利用信息技术丰富教学内容的优化策略，希望对提高初中历史教学效果具有借鉴意义。

【关键词】信息技术   初中历史   教学效果   教学实践

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-189-01

引言：初中历史时间跨度广、教学内容多，学生在学习的过程中容易混淆知识、记忆困难，教师不断丰富教学方式，引导学生主动学习，激发学生对历史知识的学习兴趣，帮助学生梳理、构建历史知识体系，是提高初中历史教学效果的重要途径。信息技术可以借助互联网、多媒体、教学软件等多种方式，帮助教师构建趣味性高、内容丰富的历史课堂，是提高教学效果和教学质量的有效途径。

一、利用信息技术优化初中历史教学效果的意义

历史是初中阶段重要的学科，需要记忆的知识点多、教学内容繁重、时间跨度长，对于初中生学习具有一定的难度，但是学习历史的过程中有诸多的历史故事、风俗习惯，涉及地理、人文方方面面，也大大的增加了历史学习的趣味性。初中生正是好奇心强、学习能力强的年纪，激发学生学习的主动性，提高学生对历史知识的兴趣，可以有效提升教学效果。……