朱海艳

【摘要】在进行高中历史教学的过程中，教师不仅需要做好对学生历史知识的传授，还需要让学生学会正确的判断历史，历史作为一门学科十分具有教育意义，通过良好的历史课堂教学，能够使学生实现对历史知识的收获，获得素养、意识等方面的提升，使学生的个性和发展能够更加全面。随着社会及企业对人才品德和素养所提出的需求，需要将素养作为在校生培养的重点。因此，本文从核心素养的角度，对高中生在历史学科中的学习情况进行了研究分析，并提出了相关建议，以供参考。

【关键词】高中生   历史学科   核心素养   有效途径

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-090-01

一、培养学生坚实的基础知识

高中阶段对学生的历史课堂教学，想要在过程中培养学生良好的学科素养，就需要从基础知识入手。由于学科素养需要在坚实的基础上才能够得以形成，因此，历史教师在进行历史教学的过程中，需要做好对学生的基础知识传授，以此来使学生能够具备扎实的基础知识，并以此为基础，使学生能够形成良好的历史学科核心素养。

学生通过教材能够直接接触历史资料，并且能够直接进行历史知识的学习。因此，在进行历史课程教学的过程中，教师需要做到对教材的灵活运用，也就是需要做到对教材的深入详细阅读，并以此为基础，对教学内容进行合理地设置，根据学生的兴趣爱好、认知能力等方面，对合适的教学方法进行选用，例如情境教学法等，通过对富有趣味性，合理性的教学活动的开展，使学生能够对历史知识进行有效地学习，从而形成扎实基础知识。……