甘巧雪

【摘要】随着信息技术的不断发展，小学教育中信息技术课程逐渐引起大家的重视。微课作为现代教育的重要方式，不仅可以调动学生的学习兴趣，还可以有效帮助学生对各种知识的学习和理解，进而提高课堂教学的效率。因此，要实现对小学信息技术高效课堂的构建，就需要加强对微课的重视，形成新型的教育模式，促进信息技术课程的高效教学。基于此，将对微课构建小学信息技术高效课堂的重要作用进行分析，然后对微课构建小学信息技术高效课堂的现状与策略进行深入研究。

【关键词】微课 小学信息技术 高效课堂

微课作为一种现代化的教育教学方式，在学生对知识的学习和利用过程中有着重要的推动作用，学生可以通过微课更加清楚和仔细地对知识点进行反复学习与理解。目前小学教育中信息技术已经逐渐成为一个重要的学科，是学生进行信息化知识学习的基础。对此，小学信息技术教师应该加强对微课的重视，充分利用微课的教育优势，开展对学生的微课教学，创新微课教育形式，引导学生发挥自身的自主性和创新性，从而促使学生进行高效的学习和探索。

一、微课构建小学信息技术高效课堂的教学现状

1.在信息技术课程中教师教学方法过于单一

在小学信息技术课程中由于学生本身的年龄问题，很多知识都不能仅仅依靠教师的书面教授，还需要创新教学模式，更好的调动学生的学习兴趣，让学生积极进行对知识的学习，这样才能够提高信息技术的教学效率。但是在目前的信息技术教学中很多教师都没有形成新型的教学方法，只是单纯地利用灌输式的教学方式，使得学生在学习过程中，只能被动的学习各种理论内容，没有与具体的实践相结合，影响教学的效率，而且教学方式单一也影响了学生的课堂热情，不利于信息技术高效课堂的构建，需要教师加强对教学改革的重视。

2.在信息技术课程中学生没有知识学习的兴趣

在信息技术课程中很多知识内容都需要进行具体的实践操作，让学生利用具体的练习进行对知识的学习，从而提高学生的学习效率，不过在如今的信息技术教学中很多学生的兴趣都不高，主要是由于教学方式过于枯燥，教师总是习惯先对学生进行理论知识的教育，然后在安排学生进行信息技术实践，或者就是要求学生严格按照教材内容进行实践，使得学生不能进行自由地发挥，也影响了学生的课堂学习兴趣，阻碍了小学信息技术高效课堂的构建。

二、微课构建小学信息技术高效课堂的重要作用

1.微课可以有效调动学生的学习热情

在现代教学中信息技术虽然已经受到教师的重视，但是由于信息技术课程中有着不少抽象性和逻辑性的知识，从而使教学变得复杂，对小学生来说更是难上加难，并进一步影响学生对信息技术的学习兴趣。而微课作为一种非常有效的教学方式，教师通过微课的制作练习，可以将各种抽象复杂的知识进行转变，以更加直观形象的方式教导学生，让学生深入了解其中的教学内容，并方便学生对这些知识的学习和运用，提高学生对信息技术课程的学习效率。

2.微课可以丰富信息技术课堂的教学内容

在一般的小学信息技术课程中，教师大多都是先教导学生相关的理论知识，然后组织学生进行一些简单的实践。这个过程过于简单，而且内容更是受到教材的影响，不利于学生的深入学习和应用，影响学生的实践效果。但是通过微课在信息技术课程中的有效运用，就可以将各种教材中没有的知识进行表达，让学生可以获得更多更适用的知识内容，丰富课程教学的实际内容，提高学生的学习质量，促进信息技术高效课堂的构建。

3.微课可以帮助学生反复学习课程知识

在小学信息技术课程中有着各种教学难点，对小学生来说就非常的困难，很难让学生进行深入的了解，单单依靠教师进行口头上的教授，影响了学生的学习效率。而微课就可以有效改变这种情况。教师制作教学微课，可以让学生自己根据需要进行学习，并且反复学习自己不理解的内容，从而有效帮助学生进行复习和实践，提高学生对信息技术课程的学习质量。

三、微课构建小学信息技术高效课堂的教学策略

1.明确课堂教学目标，创新信息技术教学方式

在信息化不断深入的今天，小学教育阶段就需要加强对学生知识基础的教育，通过有效的教学手段，教授学生各种信息技术知识，帮助学生进行各种实践活动，对信息技术进行深入的学习和运用，从而提高学生的素质能力，而微课技术就是一种重要的教学方式，辅助学生进行对信息技术知识的学习和提高。

因此，在小学教育中需要明确信息技术教学的目标，让教师认识到信息技术课程中教学改革的重要性，进而加强对学生信息化的教育，能够灵活运用微课技术对学生的教育培养，以学生为教学核心，创新信息技术的教学方式，在激发学生学习兴趣的同时，将各种理论知识以直观的形式进行教育指导，充分发挥学生的课堂主动性，使得学生更加有效的学习探究，提高学生的学习效果，促进信息化教学的发展。

2.创新信息操作流程，促使课堂有效翻转

在小学教育中利用微课构建信息技术高效课堂的研究，就需要及时转变传统的教学理念，加强对信息化教育改革创新。翻转课堂就是一种微课教学模式，在小学教育教师可以利用微课确保翻转课堂的有效实施。

首先，教师可以给学生发布任务单，让学生可以从任务单中进行详细的理解，掌握相关的学习方法和内容;其次，教师可以设置一下微课视频，利用微课视频进行对具体教学内容的转化，形成多样化的微课教学方法，如自主学习方面和学习任务方面，丰富微课教学的资源;再次，教师可以组织学生进行沟通交流，让学生进行小组学习，促使学生形成良好的学习氛围。最后，教师可以利用信息技术进行平台建设，将学习的主要内容传到云端，给学生提供足够的学习平台。还可以根据学生的学习情况和结果进行评价，促进微课教学在小学信息技术课程中的应用。

3.結合信息化的要求，合理开展微课教学

在现代教学中进行对信息技术的教育指导，需要教师有效的制作优质的微课。这就需要教师加强对教材的分析，明确信息技术教学的内容，适应信息化教学的要求，可以深入浅出的进行微课录制，并合理开展微课教学。同时教师也需要认识到微课教学确实有一定作用，但是也不适用于所有教学内容，不能真正取代教师。这就需要教师加强对微课的分析，以学生为教学基础，从学生的兴趣爱好出发，从而提高信息技术的教学效率。

比如，对于一些理论化的知识，教师可以利用微课进行教育，还可以在一些对应的实践过程中进行呈现，从而加强对学生的教育效果。如画图、制作文档等，对于一些实践性的内容，还是需要教师指导学生进行自主操作，让学生在学习基础知识之后，就能够及时进行课堂练习，通过不断的操作学习，来提高学生的信息技术能力，掌握教材中的教学内容，培养学生的综合素质。

四、结论

综上所述，微课构建小学信息技术高效课堂的教学中，教师需要明确信息化的教学要求，加强对教材要求的分析研究，坚持以学生为根本，合理开展微课教学活动，调动学生的学习热情，方便学生进行对信息技术的学习和实践，促进信息技术高效课堂的构建。

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