金雅芬

【摘要】实践活动是校外教育实施的重要形式，是学生获取知识、锻炼能力的一个重要渠道。江阴市高新区成人教育中心校（社区教育中心）亲子团队在组织开展社区亲子实践活动的过程中，在“五个环节”上下功夫：（1）游戏暖场，增进友情;（2）知识课堂，储备信息;（3）实践操作，培养能力;（4）体艺竞赛，深化主题;（5）学思贯通，记录成长。注重优化活动环节，助推亲子活动开展，为社区拓展校外教育，丰富校外亲子活动提供良好的“样本”。

【关键词】亲子活动 环节设计 校外教育

有句名言说得好：“走向成功的每一个环节都同等重要，一个都不能少。”社区亲子活动效果的好坏，是伴随着亲子活动在过程环节所表现的一点一滴积累所致的。因此，如何围绕主题，有效地设计亲子活动的过程环节，做到一活动一主题一系列，这成为社区校外辅导站义工研究的一重要课题。江阴高新区社区亲子活动实践中，对亲子活动环节进行了相关的研究和探索。

一、游戏暖场，增进友情

由于参加亲子活动的小朋友大多是彼此不认识的，一时的陌生感可能导致活动气氛会很尴尬、冷场。这样的困局有什么办法解决吗？不要着急，暖场游戏能让初次见面的学生消除紧张、陌生、相互之间的隔阂、尴尬，让大家快速熟悉周围环境，快速进入活动状态、融入整个团队。活动开始前，义工家长带领大家玩马来花开、兔子舞、丢手绢等暖场游戏，大家在轻松的氛围中熟悉开心起来。小朋友在活动分享时说：“游戏一下子拉近了大家之间的距离！陌生感消失了，大家玩得挺嗨的！”

义工家长在设计暖场游戏应考虑参加活动孩子的年龄、参加人员的多少、活动的时间等要素。如篝火晚会的暖场游戏，考虑到人多，气氛热闹，可以采用“兔子舞”;参加活动的小朋友们彼此都不认识，可采用“马来花开”，室内、户外都很适合，每次出局的小朋友要自我介绍，这样，游戏既能够让大家很快消除彼此的陌生感，又进行了自我介绍，增进彼此了解……通过各种暖场游戏，活跃现场气氛，快速消除陌生感，提高学生的注意力与记忆力，助力主要活动的进行。

二、知识课堂，储备信息

知识积累既是活动实践的活水源头，又是其最终归宿，活动实践就像一朵朵艳丽的花朵，离不开它脚下知识积累的沃土。而任何实践成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋，成为人类永久的财富。牛顿说过：“我之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。”教育的目的就是在于教会人积累过去人类从实践过程中得到的经验，将它整理成理论知识，然后通过知识传播，实践操作，让人们迅速掌握技能与本领，并不断创新，致力于改造世界、为人类本身更好的生存发展提供支持，所以知识积累是实践之基石，是创新之源头。

我们亲子活动都设有知识课堂环节，对传统活动文化与活动专业知识进行普及与储备，让孩子们了解一些中国传统文化、各项专业知识，为接下来的实践活动提供理论基础。

1.传统文化课堂

传统文化是中华民族传承五千年的智慧结晶，是一代代中国人世界观、人生观、价值观的缩影。传统文化教育不仅是对青少年学生的思想教育，而且是对他们民族精神和时代精神的培养。在亲子综合实践活动中设计相应的传统文化课堂，借助课堂，进行优秀传统文化教育与渗透，引导青少年了解传统节日与习俗，关注和研究传统文化，继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新。我们很多亲子活动（尤其是以节日元素开展的活动），都开设传统文化课堂。如“走进天江药业”活动，在参观天江药业展厅之前必须带着孩子们先进入中医药文化课堂，向他们介绍我国灿烂的中医药文化，介绍古代名医及名方，让孩子首先对中医药有些初步的了解及崇敬之情。又如，欢乐端午节活动，我们首先可以带着孩子们进入“端午节由来”课堂，向孩子们介绍端午节的来历，屈原、伍子胥的故事，端午节习俗……义工老师会根据具体活动制作PPT或下载有关动画视频，向小朋友进行科普教育，生动的课堂讲解、图文并茂的内容激发学生学习传统文化的兴趣，同时调动学生参加社会实践活动的积极性。

2.专业知识讲解课堂

“兵马未动，粮草先行”，要想在亲子实践活动中游刃有余，得心应手，活动前必须做好知识储备。亲子实践活动能正常地开展，家长义工必须根据学情，让学生掌握与之相适应的知识和技能。如“家酿米酒”活动，在进行操作之前，必须进行家酿米酒步骤学习，让孩子们通过观看视频、聆听义工家长讲解，初步了解操作过程，为接下来的实践操作做准备;又如《挖野菜》活动，孩子们在观看“野菜知识知多少”PPT之后，义工老师还为孩子们准备了每小组一个野菜实物样品篮子，满满一篮子野菜样品上面，各贴有野菜名称、采摘方法、食用效果等，义工老师对提供的每一种类野菜样品进行具体讲解，让孩子们在学习认识样品的前提下，试着挖野菜，成功率大大提高。

三、实践操作，培养能力

社会实践，是青少年获取知识、培养能力、发现问题的过程，也是探索和创新的源泉，它有利于青少年增长知识、开拓视野，有助于青少年适应社会，锻炼人际沟通的能力;有助于学生学会分享、尊重与合作，培养团队精神;有助于学生提高自主学习、独立探索的能力。

实践操作是亲子活动很重要的一个环节。在知识储备充足之后，我们就进入实践操作课堂。实践操作指导，我们都是聘请业内专家或者行家里手讲解，并配以五六个动手能力强的义工助手配合协助，专家老师边操作演示边讲解，家长义工助手分组进行指导，有些项目指导老师能请到多个时，我们尽量多请一些，手把手指导孩子，保证孩子一课一得，都能扎扎实实学到技能。如梨树疏果活动，我们请来了农林专家义工圆爸，在梨园里讲解果树疏果的技巧与注意事项，然后手把手指导孩子们进行疏果活动，孩子们从之前的一无所知到逐步了解，再到从容修剪，在实践中学习技能，增长知识。又如，杆秤的制作，在义工老师进行杠杆原理讲解、制秤师傅进行杆秤制作步骤讲解后，孩子们试着每人亲手制作一把杆秤，制秤师傅、义工家长共同进行辅导，孩子们确定杆秤中心、钉羊角钉、挂托盘、确定零刻度、标注刻度……每一步实践操作都可能遇到困难，但他们很专注，不断思考、请教、摸索、创新，终于制成了一把把精准的杆秤;再如，欢乐端午节活动，实践活动是包粽子，活动前我们带领孩子进入包粽子技巧课堂，通过反复观看视频，倾听包裹粽子的步骤讲解，然后聘请了六位社区里包粽子能手，手把手教孩子、家長包粽子，确保每个参加活动的人员都学会包粽子技能。实践活动锻炼了孩子的动手动脑的探索能力，培养了他们合作、团结的团队精神。通过一次次活动，孩子们不断地进步成长。

四、体艺竞赛，深化主题

亲子活动的知识课堂、技能操作，有些孩子学习起来会觉得枯燥无味，在听课时容易疲乏。在活动中穿插与主题相关的体艺或竞赛活动能激发孩子学习的兴趣，能带动他们学习的主观能动性，促进他们记忆力的发展，培养开拓进取、团结互助的精神和不怕困难的优良品质。这是提升活动效果的有效策略。

在开展亲子活动过程中，可以因地制宜地设计和开展一些与主题相关的体艺活动或者竞赛活动。激发孩子参与活动的兴趣，调动其内在的动能，从而使他们学得主动，学得愉快，学得扎实。如“挖野菜”活动，知识课堂我们要求参加活动的孩子与家长自学“野菜知识知多少”PPT，考虑到部分学生首次接触野菜，对野菜知识兴趣不浓，我们设计了“野菜知识知多少”小组竞赛，竞赛分必答与抢答两部分。通过组织竞赛，促使孩子们认真自学，认真听讲，仔细识别，达到巩固新知的效果。又如，“‘粽要的端午节”活动，我们设计了“划旱船”活动，这既是对我国端午划龙舟活动的室内模仿，也增加了活动的娱乐性，调动了孩子活动的积极性，增强了欢愉感。

与活动主题相关的体艺活动一般穿插在活动中间，起到调节和升华的作用。竞赛活动可穿插于活动中间，也可放在活动最后，根据情况而定。

五、学思贯通，记录成长

心得是指工作、学习活动中的体验和领悟到的东西，是一种读书、实践后所写的感受文字、心得体会，可长可短，结构简单。我们始终推行孩子边活动边学习边思考，倡导一项活动，一个主题、一个心得、一个印记。

亲子活动过程中，我们鼓励孩子采用多种方式进行记录，如写日记、与父母共谈体会、绘画、摄影，及时记载活动情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，也为孩子作文提供良好素材，引导孩子在活动过程中及时发现新生成的主题，结合活动，将现主题不断拓展、深入。如开展了“情暖立冬”活动时，要求孩子用爸妈的手机留下自己最感兴趣的镜头，并针对摄影画面写一段心得体会，有孩子这样写道：“我在家是个勤劳的小厨娘，经常帮助奶奶包馄饨。所以，这次包馄饨比赛，我信手捏来。但是比赛时，我不知道为什么突然变得紧张起来，我的手一直在颤抖，拿都拿不住馄饨皮，好像它们很调皮，我的脚也抖得不行，站都站不稳，好像心中有一只小鹿在怦怦乱撞，撞得我手中的馅儿乱飞。时间流逝得飞快，深呼吸深呼吸，我也加快速度，做到了极限，最终包了25个馄饨。最终，我获得了包馄饨小能手的称号！耶！我感到十分的高兴与自豪！”又如，“酒酿飘香”亲子活动过后，殷同学迷恋上了在家酿制甜酒酿，并开始在奶奶的指导下学习制作酒酿馒头，并写下日记《酒酿馒头》，做成美篇，发在妈妈的朋友圈里，这些都有利于提高课外学习和实践的兴趣与本领，加快孩子心智的成长成熟。

总之，在开展新时代社区亲子活动实践过程中，我们对亲子活动方式进行探索、实践、总结、提炼、深化，重视亲子活动各环节部分之间的联系或关系，注重亲子活动的特色和可操作性，从整体上综合探讨亲子活动过程中各因素之间的互相作用和其多样化的表现形态，从亲子活动整体出发，归纳出亲子活动具有典型性、稳定性、可操作性的活动样式，为社区拓展校外教育，丰富校外亲子活动提供具体指导。同时，亲子活动环节也不是一成不变的教条，在继承中创新，在创新中发展，圍绕活动主题进行调整完善，确保务实管用。它既稳定，又可根据活动主题适当进行调整、发展和改良。