周云

【摘 要】 核心素养教育不单单要给予学生丰富的知识储备，同时也要强化学生对社会、对人情的感知，更注重学生的综合发展，是一种较为完善的教育体系。在小学数学的教育过程中，教师应当落实核心素养的培养，在课堂中、课外活动中都要积极地渗透，争取在小学阶段帮助学生成就习惯和品格，助力学生成长的轨迹与发展，为创造更加优良的教育环境努力。

【关键词】 数学;核心素养;培养策略

核心素养的教学渗透在潜移默化中对学生产生了巨大的推动力，不仅是对学生价值观的一种养成，同时也为学生日后进一步的发展打下了基础，更是一种沉淀与升华。本文主要通过阐述核心素养的培养策略，希望能够对各位教师的教学有所帮助，从而提升学生的素质水平，为教育发展做出贡献。

一、激发学生主体意识，促进学生作用发挥

小学数学这门课程的教学，教师要注重将核心素养培养与课程内容相结合，巧妙进行课程安排。课堂中要将学生的热情激发出来，让学生从心底里喜欢数学这门学科，发挥作为课堂主体的优势，更加直观地同教师进行课堂互动。小学数学教学中，只有通过不断地让学生释放能量，才能帮助学生真正地从学习的被动模式转为主动模式，做知识的探索者和研究人。

比如，教师在教学“图形的运动”时，可以利用多媒体给学生进行图形变换的演示，通过动态化的图形移动，让学生在观察中发现平移、旋转、轴对称的特点。……