卿茂银

摘要：在小学数学的教学课堂上面，教师对于重点的数学知识点进行深入浅出的详细强调并且借助相关的教学方式的合理利用，加强学生在进行知识点学习过程当中的主观能动性，培养学生以更加积极的主观学习心态参与到课堂理论，数学知识点学习上面来教师为了进一步加强学生的课堂知识学习效果，就需要通过合理的教学过程，培养学生自主进行知识复习的量好学习方法，使学生在一步步地知识学习过程当中强化学习能力。

关键词：小学数学;自主复习;端正态度;课堂状态;课堂引导;复习作业

教師应当结合相应的教学过程，培养和强化学生的数学知识，学习能力使学生在一步步地知识学习过程当中，首先对于基础的数学知识进行深入浅出的理解和把握，在此基础上逐步的加深学生的知识灵活运用程度，使学生更加积极主观的加强对于数学知识的学习深度。本文作者根据自身经验，探讨了培养学生自主复习意识在小学数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、端正学生学习态度

在数学课堂的知识教学过程当中。通过相应的教学手段实施端正学生的数学知识学习态度，使学生更加积极主动地参与到课堂数学知识学习，上面来是帮助学生以更加深入的知识点学习效率进行数学知识学的主要途径，教师在进行课堂，具体知识内容阐述的过程当中，需要更加积极主观的运用相关的教学模式来培养学生的良好知识，学习态度，在此基础上，逐渐地强化学生课后积极主动地进行知识点复习的良好学习习惯，就能够有效地加强学生在课堂上的知识学习成果，巩固学生对于基础数学知识的合理运用程度。

例如，在讲解“分数的意义”一节课的过程中，我首先通过生活中的具体例子向学生讲解了分数，具有什么呢的意义，以及学习分数的知识，对于人们生活生产具有什么样的作用。通过这样的教学过程，可以很好地加强学生对于本节课基础知识的学习动力，在这个教学的过程当中，我同时告诉学生分数的学习应该有良好的知识点，学习态度，并且在学习的过程当中注意总结相关的知识。通过这样的方式，可以端正学生的学习态度。随后在我进行教材内容的具体讲解过程当中，学生可以以更加集中的学习注意力进行理论知识的学习。同时，我引导学生在课下要进行知识的自主复习。通过这样的方式加强学生的学习质量。

二、加强学生课堂状态

只有加强学生在课堂上听讲具体数学知识点时的良好状态，才能够有效地提高学生的知识点，学习效率让学生更加深入的对于具体的数学知识内容进行理解和掌握，教师在进行具体知识内容讲授的过程当中，一定要结合具体的教学内容，向学生介绍一些具体可行的学习方法，并且通过一定的教学活动的实施来加强学生在课堂上听讲数学重点知识内容的积极状态，让学生与更加集中的数学知识学习注意力进行学习就能够很好地加强学生在课堂上的知识学习效率，让学生更加容易培养出良好的自主复习意识。

例如，在讲解“约分、通分”一节课的过程中，在讲解的过程当中，我紧密结合教材内容，向学生进行了基础内容的详细讲解。通过我的知识内容，一步步讲授学生可以了解到为什么在进行分数数学知识内容学习过程当中要进行约分和通分。通过这样的方式，可以很好地加强学生对于分数的整体认识水平，以及对于基础理论数学知识的掌握程度，在这个过程当中，我在讲解完毕后向学生进行了重点知识的总结，并且要求学生在课堂上进行问题讨论。通过这样的方式加强学生的课堂知识学习状态。同时我也引导学生在课下进行积极的知识复习。通过一系列的教学活动的实施，就能够加强学生的自主复习意识。

三、适当进行课堂引导

在课堂，具体执行内容讲述的过程当中，为了达到通过课堂重点数学知识体系的合理教学，加强学生自主复习意识，就要通过在课堂上循序渐进的合理引导来，逐渐加强学生的学习能力，以及自主课后知识复习和回顾的意思，再进行具体知识教学的过程当中，教师需要紧密把握学生的具体学习特点，开展适合于学生具体学习情况的相应教学内容，使学生在一步步地知识学习过程当中强化自身的知识学习方法，以及培养出良好的积极主观的数学知识点，学习态度就能够很好的，加强学生的知识点学习效率。

例如，在讲解“分数与小数”一节课的过程中，我首先通过对于教材内容的讲解，让学生明确分数与小数，可以互相转化。随后我在课堂上开展分数化小数的题目练习，并且开展趣味比赛。通过这样的方式加强学生在课堂上学习分数，相关知识内容当中的主观能动性就可以加强学生的知识点，学习效率在此基础，让我引导学生更加深入地思考，为什么分数与小数能够互换。让学生在这一个过程当中，可以进一步加深对于基础的理论教材知识的掌握。同时我也引导学生在课下也要及时地对于课上所学的内容进行复习。通过我的一步步讲解学生，可以较好地培养出正确的学习方法。

四、布置课后复习作业

教师在进行数学课堂，重点理论知识强调的过程当中，对于学生难以理解的数学知识点的深入阐述是必不可少的，在课堂上，具体知识内容的过程当中，教师需要结合具体的重点数学知识内容，向学生开展相应的教学活动，巩固和加强学生在课堂上的知识学习过程，使学生更加积极主观的参与到课堂知识学习，教师在进行知识讲解的过程当中，为学生布置客户富余作业，也是一和加强学生自主复习动力的措施。

例如，在讲解“解方程”一节课的过程中，我首先和学生共同回顾了方程的基本概念，以及运用方程的相关数学知识可以解决哪些数学问题。通过这样的教学过程，可以很好地加强学生对于基础知识内容的掌握程度。然后为了进一步深入讲解本节课的具体内容，我首先让学生进行快速地阅读。随后我在讲解的过程当中，边向学生进行深入地阐述，并进行问题的随机提问。通过我的问题一步步讲解学生的数学知识掌握程度可以得到有效地提升。最后我给学生布置了一些课后复习作业，引导学生积极的自主进行知识复习。

总而言之，教师在进行小学数学相关知识内容讲授的过程当中，一定要注意，有意识地通过合理运用相关的教学手段来加强学生在课堂上的知识学习效率，让学生在一步步地知识点学习过程当中，逐渐地加强自身的知识体系，让学生更加深入地把握相关的基础数学知识。同时，学生在教师的指导下，培养出自主的知识，复习习惯有助于培养出良好的数学知识，学习方法给学生数学知识，学习的深入带来帮助。

参考文献：

[1]杨晓文.小学数学复习课实施翻转课堂的思考[J].教育科学论坛，2016（21）

[2]韩梅.对上好小学数学复习课的思考[J].教育探索，2015（04）