岳喜展 侯甜甜

摘   要：疫情状态下，为更好地实现“停课不停学”、提高网上教学效果，文章对网络教学模式进行了研究。文章结合专业特色和学生的特点，借助现代信息技术，提出了高职汽车专业的专业课程网络教学的设计思路并给出了具体实施办法，总结了“四位一体”混合式网络教学模式，为疫情等应急状态下专业课程教学提出了“非接触教学”解决方案，为教育信息化改革提供了依据。

关键词：疫情与教育;网络教学;四位一体

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）17-0075-03

疫情发生后，学校在研究当下线上教学主要形式的前提下，结合汽车检测与维修专业特色、高职学生特点，借助多种网络技术和海量资源支持，进行了《汽车电气设备结构与维修》课程的线上教学和改革，探索了基于混合平台的“四位一体”线上教学模式，以适应疫情等应急状况下的“非接触教学”。

一、疫情下网络教学解决方案分析

疫情下的“非接触”式线上教学相较于线下教育，打破了时空的限制，成为疫情期间网络教学的首选解决方案。总结下来，当下的在线教学主要有直播课堂式、录播课堂式、社交工具式、平台混合式四种呈现形式，如表1所示。①直播课堂式：即按照原有教学计划，借助直播工具直接将传统课堂转化为线上直播课堂，教师在网络上通过视频和语言直播同步讲解。②录播课堂式：即把教师上课的视频事先拍摄下来或借助电脑软件采用录屏的方式制作上课视频并上传至网络。……