王跃震

摘 要： 新课程改革浪潮的到来给当前的教学带来了新的动力，广大的教师队伍也在酝酿着一场巨大的变革，其中最引人注目的就是高效课堂的建设。在高效课堂的建设中，教师希望在实践中探索自身教学和学生学习的特点，从而采用科学的教学方法，提高教学效率，使学生有效提高学习成绩和综合能力。高中地理是高中教学体系的重要组成部分，在新课程改革的背景下，要抓住改革的契机，提高教学效率，构建高效课堂。

关键词： 高中地理;高效课堂;有效策略

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.203

在新课程改革的影响下，“高效课堂”越来越受到人们的关注，也是广大教学同仁共同的发展方向。高效课堂是指教师根据高中地理课程大纲，针对实际教学情况和学生的学习和个性特点，采用科学合理的教学方法，在有限的时间内完成高质量的教学任务。然而，近年来，在高中地理教学中，教师采取了一些不恰当的教学方法，导致教学质量低下，学生学习兴趣下降。因此，在当前的改革浪潮中，如何顺应改革的潮流，抓住机遇，实现教学难点的突破，是教学界关注的焦点。接下来我将重点谈一谈高中地理教学中高效课堂策略的构建。

1 小组合作形式提高学习效率

在地理教学实践活动中，笔者已经引入了多种教学理论指导课堂教学活动，目的是激发学生学习地理课程的兴趣和提升课堂教学质量。最终在多次探究和理论实践的基础上，笔者发现小组合作教学形式是一种有效的教学形式，在培养学生的合作精神、提高课堂教学效率、促进学生自主学习能力的发展等方面发挥着重要的作用。……