刘吕亮 王德云 刘芳

[摘要]实行1+X证书制度试点，既是职业教育畅通复合型高技能人才快速培养通道的需要，又是探索构建国家资历框架、确保其制度化发展的必由之路。职业教育当下正处于由双证书制度向1+X证书制度的过渡与转型期，面临宏观规划缺失、考核标准混乱、学分银行未建立、配套机制不足等诸多难题。面对这些不利因素，职业院校应主动作为，积极协调多元主体参与其中，针对上述制约性因素精准施策，充分利用国家资历框架构建的难得机遇开展好1+X证书制度试点工作，构建符合新时代发展规律的高质量人才培养模式。

[关键词]职业教育;1+X证书制度;课证融通;学分银行

[作者简介]刘吕亮（1988- ），男，湖南常德人，常德职业技术学院，讲师、工程师;王德云（1964- ），男，湖南常德人，常德职业技术学院，高级工程师。（湖南  常德  415000）刘芳（1981- ），女，湖南湘潭人，湖南工业职业技术学院，讲师。（湖南  长沙  410208）

[基金项目]本文系2017 年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于‘TCM的市场营销专业毕业设计指导与评价创新研究”（课题编号：XJK17CZY020）和2019年度常德职业技术学院科研项目“1+X证书背景下技能人才培养模式改革研究”（项目编号：ZY1915）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2020）19-0061-05

2016年，国家“十三五”规划中明确提出“大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育培训体系。推动各类学习资源开放共享、建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道，制定国家资历框架，推进非学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认”。……