谢丽云

(广东省深圳市盐田区云海学校 广东深圳 518000)

2019-2020学年度，本人任教的八年级学生学习了中国近现代史，普遍感觉政治色彩浓，比较枯燥，细节太多，记忆吃力，理解困难。为此，本人尝试用联想教学法改进教学，引导学生更扎实地掌握相关历史主干知识。

联想教学法是根据每个知识点之间的内在联系，通过角色代入，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式完成大脑中知识网络的建立，迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

任何历史现象、历史事件或历史人物的活动都发生在特定的历史背景下，它们受制于时代背景，既是过去历史发展的结果，还会在历史长河中留下足迹，产生影响。历史是不断发展的，又在发展中不断变化。所以，各个历史知识点不是孤立的，内在联系很强。在时间推移中发生的历史现象具有纵向联系，环环相扣，层层推进，展现历史的演进规律；同一时空中不同领域的历史现象，具有横向联系，相辅相成，全方位展现历史的面貌。

为此，围绕中国近代史，我构建了以下表格，鼓励学生把自己想象为当时历史人物，填写空白，并思考讨论表格所反映的历史规律。

国际因素事件阶级目的鸦片战争太平天国运动农民阶级推翻清王朝的统治，建立太平天国第二次鸦片战争洋务运动地主阶级借用西方的先进科技，维护封建统治甲午中日战争戊戌变法民族资产阶……