刘玉岭

初中阶段语文学科教学当中，对于学生语感进行合理的培养，这对于学生日后语文知识的学习和个人素养的提升来说是具有十分重要意义和作用的。语感这一概念从字面的角度来说是，指人对于语言文字的主观感受，在交流活动中，对于文字、词语表达的直观感受与判断。《初中语文新课程标准》也明确提出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”可以说，在现阶段初中语文教育当中，语感的培养已经是教学工作的重点。鉴于此，在语文教学当中，我们应该善于利用当前的语文资源，做好教学层面的合理改进和优化，为学生语感的成长和提升打下良好的基础。

一、诵读中培养语感

诵读是一种非常重要的语言学习方式，通过诵读能够让学生对于所诵读的内容形成更深的感悟，进而为语感的培养打造一个良好的基础。通过利用诵读，能够对于所读的内容进行更好的感受，并且把握其中的情感等要素，提升对文字内容的理解深度。通过应用反复诵读的方法，让学生更加整体的对于语言文字的内容进行感受，在对学生语感的提升来说是具有积极作用和意义的。在反复诵读的过程当中，我们应该引导学生眼、口、心、耳同步，并对文字的内容、含义以及情感进行深刻领会， 感受语言文字之美。初中阶段，学生们经过一段时间语文知识的学习，他们的阅读能力已经具备了一个良好的基础，对于语言文字的内涵也能够进行更好的把握。……