罗钢

摘  要：本文研究了如何在小学数学教学中培养学生解决问题的能力，通过对转化及分类等数学方法的总结，使学生能够正确应用这些教学方法，并逐渐形成系统的数学逻辑，从而提升数学知识应用能力。从培养学生解决问题能力的过程中不难发现，实际的教学问题通常是围绕着教育理念与方法而形成的，在汲取经验的基础上进一步调整教学方法，可获得良好的教学效果。

关键词：小学数学;解决问题;数学能力

引言：培养学生的解决问题能力是非常重要的，其中不仅包括解决问题的方法研究，更重要的是通过日常教学使学生形成系统的、完整的数学逻辑思想，并进一步提升学生个体对数学知识的适应能力与应用能力。小学阶段的数学学习是该学科的基础阶段，顾名思义，打好知识基础有助于学生日后的数学学习，故小学数学教师更要注重发掘知识体系中潜在的逻辑性，让学生掌握实质上的技巧与方法，才能不断启发学生的数学思维。

一、小学数学教学中学生“解决问题”能力培养中常见的问题与成因

质疑能力与“解决问题”能力是存在必然联系的，学生只有学会质疑，才能逐步形成解决问题的思路，倘若课堂教学环境中关于情境化的问题设置较少，那么学生在能力形成的过程中也是被动的接受引领，而缺少主观的自我成长因素，其能力也相对薄弱。此外，教师在培养学生“解决问题”的能力过程中，由于教学的目的性较强，“题海战术”的情况时有发生，不仅给学生带来巨大的学习压力，还容易给学生带来负面的学习情绪。……