杨福宝

摘 要在中学教学中，随着学科的增多，学习难度的增加，一些学生开始出现了种种不适应的状况，学生在学习方面存在一定的困难，需要得到教师以及家长的帮助，这类学生被称为“学困生”。学生在中学阶段，是人生成长的过度阶段，学生的身心加速成长，心理也比较敏感脆弱，因此，教师需要给予学困生更多的关心和帮助，促进每一位学生的健康成长。

关键词学困生;中学教育;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0126-01

在当今的中学教育中，几乎任何一个班里都会有学困生，帮助学困生进步是教师尤其是班主任一项非常重要的工作。学困生可能会表现为对学习不感兴趣，在课上注意力不集中，会有些懒惰于贪玩，这正是教师需要加以引导和帮助的地方。无论如何，教师都不应该放弃学困生，而要对他们给予更多的关心和帮助。中学时代，学生大多处于青春期，性格敏感易冲动，叛逆心里较强，如果没有足够的关注很容易产生不健康的心里状态，甚至走向歧途。

一、中学教学中学困生的学习现状

（一）学困生缺乏鼓励，产生自暴自弃的心理。一些学困生虽然学习成绩较为落后，但是仍然没有放弃学习。由于应试教育的弊端，学校与家长总是更注重考试成绩，学生即使对学习仍然抱有希望，但是由于一些外在因素和内因动力，这类学困生总是会落在后面，如果此时没有教师或家长对他们进行适当的鼓励与鞭策，他们在心理上会认为怎么样努力也不会获得肯定，从而丧失了学习的兴趣，甚至还会放弃学习，产生自暴自弃的心理状态。……