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摘 要：美术在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，对学生的艺术修养、人文素养的提升有着举足轻重的作用，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好美术以及引导学生学好这门课程的重任。但在实际的教学工作中，很多教师受到各种客观因素的影响与限制，导致教学有效性较低。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，逐步提升教学有效性呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学美术;教学有效性;教学策略

隨着时代的不断发展，社会各界对小学教育的要求已经不再是仅仅要求学生能够在在校期间掌握基础的文化知识，而是要求学生在掌握基础文化知识的同时，具备一定的艺术修养与人文素养，而美术课程的教育宗旨正指向这两方面。因此，美术课程的受重视程度正在不断提升。为了更有效地开展小学美术的教学工作，教师需要从激发学生学习兴趣、丰富课堂教学内容、引导学生思维三方面入手，并以此作为提升小学美术教学有效性的基本方法。

一、趣味教学，激发学生兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但在传统教学模式下的美术课堂当中，很多教师不重视学生的学习兴趣，没有认清学生学习兴趣能够对课堂教学有效性带来的影响，更加倾向于采用单调、死板的教学方式去帮助学生掌握美术技巧。……