欧海兰

摘 要：导学案是在学生自主学习的基础上出现的，其存在的目的就是为了让学生的自主学习效率有所提高，进而在初中英语教师的教学课堂中发挥自己的主体作用。这样一来，学生就能够在有限的课堂教学时间内收获更多的知识和能力。但这一切都是建立在导学案有效的基础上，为此初中英语教师要做的就是对导学案的设计原则进行研究。本文笔者基于此，提出了参与化、问题化和方法化三个原则，并且在本文中展开了详细的介绍。

关键词：导学案;设计与应用;初中英语

在新课程理念的影响下，传统“以师为本”的初中英语教学模式已经逐渐满足教学需求，取而代之的是“以生为本”的教学模式。在该教学模式中，初中英语教师需要发挥学生的主体作用。因而学生自主学习的时间和空间是不可缺少的。因为学生的形象思维让他们无法对抽象的英语知识有直接而深刻的理解，学习起来也颇有难度。此时初中英语教师就需要通过导学案来对学生予以一定的帮助，进而让他们更好地学习英语知识和培养英语能力。

一、参与化原则

导学案所面对的使用对象是全体学生，因而初中英语教师在设计导学案的时候首先需要遵循的原则就是参与化原则。这一原则是考虑到学生的英语基础和学习能力等方面的差距，教师需要在导学案中有所体现。如关于导学案中的学习目标，初中英语教师就需要分基础、理解、应用和扩展四个层次。……