蒙桢

摘 要：在语文学习中，阅读与写作具有十分紧密的联系，所以“以读促写”一直以来都是语文教学中的重要手段。该教学策略的合理开展，对于学生综合语文素养的提高会产生十分积极的影响。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应用以读促写策略指导小学语文教学的有效方式。

关键词：以读促写;小学语文;教学策略

顾名思义，以读促写就是指通过有效的阅读活动促进写作能力的发展。从阅读和写作活动的关系来看，阅读可以视为语文知识的积累与吸收，而写作则是语文知识的表达。从实际的教学情况来看，写作一直以来都是学生在学习活动中的难点，而阅读作为积累写作知识的重要途径，自然引起了教师的广泛关注。因此，教师应对“以读促写”策略有更加准确的把握，并在其指导下实施具体的教学手段。这样一来，可以使教学质量得到更好的保障，从而循序渐进地促进学生语文学习能力的发展。

一、引导欣赏概括，学习写作语言

从实质上来讲，写作活动可以视为一种语言表达活动，文本中一切知识和信息都是通过语言传递出来的。所以为了锻炼学生的写作能力，首先需要做的就是引导学生进行语言知识的积累。为此，教师可以尝试引导学生对一些经典的文本进行赏析，以此来使学生直观感受作者在语言表达中的精妙之处。这样一来，不但可以使学生积累一些精美的词句，而且可以使学生掌握一定的语言表达方法。……