李五妹

摘 要：在新课改的广泛背景下，构建高效课堂成为各科教学赖以追求的目标。而小学英语学科作为基础教育阶段不可或缺的一部分，提高英语课堂教学有效性，既是学生学习英语知识、提高语言能力的重要保障，同时，也是进一步落实学生英语素养发展的必然要求。基于此，笔者将从“情境导入、合作探究以及英语活动”三个方面入手，具体阐述如何提高小学英语课堂教学有效性。

关键词：小学英语，课堂教学，学习兴趣

从英语的语言特性的角度来看，任何语言都是人们思维的产物，英语即逻辑思维的产物，这就要求学生学好英语需要具备浓厚的兴趣和思维的灵活性;从学科的角度来看，它既有着所有学科的共性，注重对学生知识与技能的培养以及情感和价值的实现。但也有着自身的独特性，独特性在于它更多的是一种培养学生的语言思维和言语能力。而英语课堂作为学生学习英语的主要阵地，如何提高英语课堂教学有效性就变得尤为重要。从目前小学英语教学现状来看，由于学生固有汉语思维与英语之间的冲突日趋明显，使学生的英语水平停留在较低层次，再加上教师在教学方法上的落后，使英语教学效果不尽人意。因此，要想改变这一现状，一方面，教师要以课改理念和方法为依托，优化教学过程，采取多样化的教学方法，满足学生不同的学习需求;同时，也要给予学生自我表现、展示个性的机会，让学生在特定的英语环境中感受到英语学习的乐趣。……