黄正鹏

摘 要：小学数学是基础的学科教学，具有广泛的应用性和实践性，在学生的整个学习体系中发挥着十分重要的作用。作为小学教师，应该仅仅把握新课改的新要求，想方设法的激活学生的主体意识，把学习的主动权交给学生，引导学生去探索、去创新、去主动探究，进而使得课堂教学质量得到有效提高的同时，让学生收获更好的数学学习效果。本文的研究以此为目标，理论联系实际，从多方面着手就此问题展开了分析，并给出了应用微视频、解决实际问题、建立数学模型三个参考策略，希望能够对一线教师教学活动的高质量展开有所帮助。

关键词：小学数学;教学质量;提高策略;案例阐述

通过相关的调查研究发现，现如今随着新课改的不断深入，更多的一线教师意識到了构建有效小学数学课堂，提高小学数学课堂教学质量的迫切性和重要性，也在努力地实践和探索。但效果并不理想，学生学习兴趣不高，知识掌握不扎实，学习主动性不强等问题仍旧存在。因此，如何改变这一现状，切实的提高小学数学课堂教学的质量就成为了需要我们一线教师继续探索和研究的问题之一。

一、微视频应用中深入理解重难点

信息时代的今天，倡导我们教师在实践教学活动中加强对信息技术的应用程度。微视频因其时间短，内容精炼，打破了时间和空间对学习的限制等特点，得到了一线教师的广泛认可和青睐，因此，我们在实际教学的过程中，可以将一些重难知识点录制成微视频。……