聂佑林

摘  要：随着新一轮的教育改革不断的推进，教学理念的改革引起高中教學的改变，新的教学理念不断涌进现在数学教学的课堂之中，传统的教学理念势必会受到严重的影像，大多数的数学教师对教学价值观依然保留着单纯知识的传授层面上。因此，本文主要结合自身的教学经验，来谈谈如何更好地将教学价值观在高中的数学教学中有效体现出来。

关键词：教学;价值观;高中数学

在目前高中数学教学中，主要的精力还是放在解题、重复练习等方面上，大部分的时间都花在了组织学生重复题海战术中，对概念的记忆、公式的掌握等各个方面，最终的目的就是希望学生能够在考试重不出现错误或者高分的成绩就行了，教师主要在乎的是成绩，并不是学生数学素养等综合性的素质提升，这样的教学观念导致教学实践活动与教学价值观出现了分歧，违背了数学课程标准的要求，如果不能够很好的解决，会导致数学教学的质量有所下降。

一、正确认识高中数学教学的价值和教学价值观的核心理念

现在教育改革主要提倡的就是共同核心价值观，也就是从单一化的传授知识变为现实应用知识的培养，将学生培养成为社会有用人才和健康发展的新一代的接班人。

高中教育应以学生主体，突出学生的主题地位，提升学生的主动性，发展学生的个性思维，不断地提升学生学习数学的意识，将其作为高中数学教学的核心价值，如果数学教师没有将以学生为本，就会失去学校教书育人的本质，就会导致数学教学的育人价值逐步的消失。……