孙江雁

摘  要：文言文是语文科目的重要组成部分，也是语文教师开展教学工作的重点内容。提高文言文教学质量将直接促进学生语文学科素养的形成与发展。因此，在本文中我从加强文言文教学工作，提高学生综合素养这一议题展开详细探究。

关键词：文言文;语文教学;学生素养

一般而言，学生的个人学习素养包括多个方面的内容。教师通过开展教学工作可以促进学生诸多方面素养的综合提升。文言文不仅是重要的语文形式，更是一个巨大的宝库，教师在教学中一定要深挖文章内容，促进学生综合素养的全面发展。

一、加强文言字词教学，夯实学生语文基础

学生学习文言文的第一项任务是掌握文言字词，这项任务的出色完成不仅可以降低学生学习文言文的难度，也有利于提高学生的语文功力，夯实学生的语文基础。具体教学工作教师可以结合《岳阳楼记》这篇文章的教学工作向学生作如下讲述：“同学们，《岳阳楼记》这篇文章在整个中国古文史上都占据着非常重要的地位。通篇文章有着大量经典的文言字词。比如‘气象万千、长烟一空等，这些字词的理解和翻译对提升我们的文言文学习基础是非常有帮助的。”教师的讲解工作可以引起学生对这篇文章的重视，在课上会更加专心听讲。学生进入听课状态后，教师要把文中的每一个重要的文言字词都讲解给学生听，并要求学生在课余时间熟练掌握。文言字词是组成一篇文言文的基础元素，文言字词的积累和文言文基础知识的不断巩固会持续强化学生的文言文学习能力，促进学生文言文学习素养的提高。……