何林敏

摘  要：本文中的高中英语教学有效性主要从提升学生的英语词汇掌握能力，增强学生语法应用灵活性，以及增强学生英语学习获得感三个方面进行解析，并分别运用翻转课堂教学法，游戏教学法以及阅读教学法三个角度进行探析，旨在为学生构建更为自主、有趣和方法性的高中英语教学模式，激发学生英语学习的内在驱动力，让他们逐步掌握英语学习规律，提升高中英语教学的有效性。

关键词：高中英语;教学有效性;教学策略

在现阶段的高中英语教学中，部分英语教师只是从高考的角度思考问题，过分注重培养学生的高中英语做题质量，并未重视学生的课堂学习主体地位，从而导致学生的英语学习积极性被严重消磨。而让学生更为积极地融入课堂教学的过程中，也成为空谈。针对这种状况，高中英语教师应将课堂还给学生，让学生将英语学习看成是展现自身英语学习的舞台，并尽情施展他们的才华。与此同时，教师可以针对学生的英语学习表现进行针对性的引导，增强英语教学的精准性，获得良好的高中英语教学质量。

一、运用翻转课堂，提升学生英语词汇掌握力

词汇是英语学习的基石，是学生进行英语学习的重中之重。高中英语教师在教学的过程中，可以运用翻转课堂的方式授课，给与学生充分自主的探究空间，让学生充当词汇学习的小老师，分享他们的英语学习经验，提升学生的英语词汇掌握力。……